【題目】下圖是某鋅錳干電池的剖面圖。

（1）鋅錳干電池工作時可以將化學能轉(zhuǎn)化為_________能；

（2）電池中有許多材料，其中屬于氧化物的是_______（寫化學式）；

（3）碳棒具有______性，可作為干電池的電極；

（4）二氧化錳可作為實驗室用雙氧水制氧氣的_______；

（5）廢舊電池中的鋅可回收利用，用于實驗室與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。寫出該反應(yīng)的化學方程式為_______。

【答案】電 MnO2 導電 催化劑 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

【解析】

主要涉及到與鋅錳干電池相關(guān)的一些化學知識點，解題時依據(jù)要求對各方面的知識進行分析探討即可。

（1）干電池的工作原理是電池內(nèi)部發(fā)生化學變化并把化學能轉(zhuǎn)化為電能，故填：電。

（2）氧化物是只含兩種元素其中一種元素是氧元素的化合物，干電池中符合要求的是MnO2，故填：MnO2。

（3）作電極的材料一定導電，碳棒也不例外，故填：導電。

（4）在利用雙氧水制取氧氣的過程中二氧化錳可作催化劑，故填：催化劑；

（5）鋅和稀硫酸反應(yīng)可以制取氫氣同時生成硫酸鋅，故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在中國北京國際有機食品展覽會上,“稻花香”有機大米，各種哈爾濱紅腸、“大列巴”、“格瓦斯”、集體亮相，鮮明地詮釋出“綠色黑龍江、中國大廚房”的整體品牌形象。請回答下列問題：

（1）大列巴面包和紅腸主要提供的營養(yǎng)素是___、___制作面包的淀粉化學式為____，淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶催化作用與水反應(yīng)最終轉(zhuǎn)化為葡萄糖被人體吸收。

（2）種植水稻時為了提高水稻蛋白質(zhì)含量并增加抗病蟲和抗倒伏的能力，應(yīng)適量施加的一種化肥是____（填化學式），這類化肥的特點是________________，充分發(fā)揮元素間的互補作用，有效成分高；

（3）紅腸中含有許多化學元素，含量較多的有氧、碳、氫、氮，其余元素主要以無機鹽形式存在，它們有些是___________，有些能調(diào)節(jié)人體的新陳代謝，促進身體健康。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為改善空氣質(zhì)量,降低污染物排放,我省某火力發(fā)電廠采用高速霧化方法處理燃煤的煙塵尾氣,并將尾氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品石膏.簡易流程如下,請回答以下問題

（1）寫出流程中一種氧化物的名稱:____

（2）步驟①是二氧化碳與水進行的反應(yīng),反應(yīng)類型是:______,步驟③中操作A的名稱是 ____

（3）寫出步驟②的化學反應(yīng)方程式 _____

（4）煤電發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供電力保障,但產(chǎn)生的大氣污染嚴重影響空氣環(huán)境,請從能源的利用角度,提出一條合理性建議 ____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證Ba(OH)2的化學性質(zhì)做如圖所示的四個實驗:

(1)實驗一中能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是_______________。

(2) 實驗二、三驗證了Ba(OH)2能和某些(填物質(zhì)類別)______________發(fā)生化學反應(yīng);

(3)將上述實驗后四支試管中的所有物質(zhì)倒入同一個燒杯，充分混合后過濾，得到白色固體和溶液A。取一定量溶液A,加入少量Ba(OH)2溶液，振蕩后只得到無色溶液，綜上分析，溶液A中除酚酞外，一定還含有的溶質(zhì)是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出①、②的儀器名稱：①_____；②_____________。

（2）用字母填寫下表

制取的氣體

發(fā)生裝置

收集裝置

CO2

_________

_________

少量的O2

_________

D或_________

較多的O2

_________

（3）實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式為__________，用D裝置收集O2的操作中，當O2收滿后接下來要進行的操作是____________。

（4）實驗室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4，用此法來制取CH4，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是__________（填字母，下同），可選用的氣體收集裝置是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是

A．圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaCl和Na0H

B．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

C．向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞，溶液不變色

D．該實驗是將鹽酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖所示實驗，回答有關(guān)問題。

（1）實驗一的目的是_____；

（2）實驗二的結(jié)論：鐵生銹是鐵與_____共同作用的結(jié)果；

（3）實驗三在第二支試管中加入_____即可證明溫度是影響冰糖溶解快 慢的因素之一。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在含氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉13.6g中逐漸加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量與pH的關(guān)系如圖所示：

（1）100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量　 　。

（2）完全反應(yīng)后，計算生成二氧化碳的質(zhì)量？（寫出計算步驟）

（3）完全反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3)，可預(yù)防碘缺乏病。

（1）人類膳食中缺碘易患_________

A 甲狀腺腫大 B 貧血 C 骨質(zhì)疏松癥 D 軟骨病

（2）某興趣小組的同學，欲檢測一袋食鹽是否為加碘食鹽，他們查閱資料得知，加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應(yīng)，生成碘(I2)，淀粉遇I2變藍色�，F(xiàn)提供下列試劑和生活中常見的物質(zhì)：

①KI溶液；②純堿：③米湯；④白糖；⑤白酒：⑥白醋，該小組同學進行實驗必須選用的試劑和物質(zhì)是_______________

A ①③④ B ①③⑥ C ②④⑥ D ①④⑤

（3）該小組同學仔細閱讀加碘食鹽包裝袋上的說明后，提出問題并與其他同學討論，繼續(xù)進行探究。

問題一：食鹽是比較穩(wěn)定的，而說明中強調(diào)“防熱”，是否因為受熱會造成碘的損失？

（實驗一）探究溫度對碘損失率的影響

老師指導他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份，在不同溫度下加熱十分鐘后，用硫代硫酸

鈉標準溶液測定碘酸鉀溶液的濃度，計算碘損失率并記錄如表：

溫度

30℃水浴

50℃水浴

80℃水浴

100℃水浴

煮沸

碘損失率（%）

0

0.3

0.67

1

5.56

①分析上表可得出的結(jié)論是_____________________________________

②人們常說：“炒菜時要后放碘鹽，以免碘的損失。”這里的“碘”指的是____（填“碘單質(zhì)”、“碘 元素”或“碘原子”）。

問題二：炒菜時加醋對碘的損失率是否也有影響？

（實驗二）探究酸堿度對碘損失率的影響

③此組對照實驗，要控制在加熱的時間和溫度、碘酸鉀溶液的濃度和______均相同，溶液的酸堿度不同的條件下進行。

④實驗需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性，下列物質(zhì)不能選用的是_______（填字母）。

A 氫氧化鈉 B 純堿粉末 C 食鹽晶體 D 稀鹽酸

（4）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為______。我國規(guī)定，食鹽中加碘的含量為每千克食鹽含腆0.035克，相當于每千克食鹽含碘酸鉀_____克。（精確到小數(shù)點后二位）

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