某實驗小組的同學要從BaCl2、NaCl混合溶液中得到較純凈的BaCl2和NaCl晶體,為此進行下列實驗設計和操作,請回答下列問題。
(提出問題)如何分離BaCl2和NaCl,并得到兩種晶體?
(設計方案并實驗)
張南同學的實驗方案:取一部分混合液于試管中,先向其中加入適量的Na2SO4溶液,過濾,向濾渣中加入適量稀鹽酸,將濾液蒸發(fā)結晶。
小崗同學的實驗方案:取一部分混合液于試管中,先向其中加入過量的Na2CO3溶液,過濾,向濾渣中加入過量稀鹽酸,將濾液蒸發(fā)結晶。
(填寫實驗報告)
(1)請寫出張南同學加入Na2SO4溶液后反應的化學方程式___
(2)小崗同學向濾渣中再加入過量稀鹽酸的實驗現(xiàn)象是___;
(交流與評價)
(3)小崗同學認為張南同學實驗方案不合理,理由是___
(4)小崗同學的實驗中加入過量的Na2CO3溶液后,所得溶液中的離子有___(填離子符號) 張南同學認為加入過量稀鹽酸可以把碳酸鈉雜質去掉,這樣做會使所得的氯化鈉溶液含有雜質離子,所以方案不合理,但小崗同學認為只要把濾液進行蒸發(fā)結晶就不會影響實驗結果,在進行蒸發(fā)操作時,當___,停止加熱。
(反思與總結)
(5)小崗同學在進行操作時所用試劑都是過量的,但后來得到物質確是純凈的,由此我們得出的經驗是:如果我們前面加入試劑不能控制適量,那么可以通過___除去干擾離子,而不產生雜質離子或引入干擾離子。
科目:初中化學 來源:山東省臨沂市2019屆九年級下學期中考二模化學試卷 題型:單選題
工業(yè)生產中常將兩種金屬在同一容器里加熱使其熔合,冷凝后得到合金.試根據(jù)下表所列的有關數(shù)據(jù)(其它條件均已滿足),判斷不能制得合金的是( 。
金屬 | Na | K | Al | Cu | Fe |
熔點(℃) | 97.8 | 93.6 | 660 | 1083 | 1536 |
沸點(℃) | 883 | 774 | 2200 | 2595 | 2750 |
A. Na﹣Al合金 B. Na﹣K合金 C. Fe﹣Cu合金 D. K﹣Fe合金
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科目:初中化學 來源:湖南省2019屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型:單選題
下列物質的化學式、俗名及所屬類別的對應關系正確的是( )
A. NaOH 燒堿 鹽 B. CaO 生石灰 氧化物
C. NaHCO3 小蘇打 酸 D. Ag 水銀 金屬
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科目:初中化學 來源:江蘇省鹽城市2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型:單選題
下列物質鑒別方法不正確的是( 。
A. 肥皂水鑒別硬水和軟水
B. 聞氣味鑒別白酒和白開水
C. 觀察鑒別金屬鋁和銅
D. 灼燒法鑒別羊毛和蠶絲
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科目:初中化學 來源:江蘇省鹽城市2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型:單選題
配制20g 10%的氯化鈉溶液的下列操作中不規(guī)范的是( 。
A. 稱氯化鈉 B. 量水
C. 溶解 D. 裝瓶
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科目:初中化學 來源:山東省威海市2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:單選題
中央提出西部大開發(fā)的戰(zhàn)略決策時,十分強調在開發(fā)的同時要保護西部的生態(tài).下列觀點中,不代表我國政府觀點的是( )
A. 人類是可以處理好發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護之間的關系的
B. 我們需要的是一種可持續(xù)的發(fā)展
C. 人類的發(fā)展不一定就會造成生態(tài)的破壞
D. 人類在發(fā)展的同時,要保護和改善生態(tài)環(huán)境卻不能改造生態(tài)環(huán)境
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科目:初中化學 來源:山東省威海市2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型:單選題
大氣中CO2含量的增加會加劇“溫室效應”。下列會導致大氣中CO2含量增加的是( )
A. 燃燒天然氣供暖 B. 利用風力發(fā)電 C. 增加植被面積 D. 節(jié)約用電
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科目:初中化學 來源:浙江省溫州市溫嶺市五校2018-2019學年八年級上學期期中聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
20℃時100g某硝酸鉀溶液,經過以下變化,恢復到20℃,最終析出晶體的質量是( 。
A. 小于3克 B. 等于3克
C. 大于3克 D. 大于等于3克
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科目:初中化學 來源:福建省龍巖市永定區(qū)金豐片2019屆九年級上學期第一次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
下列現(xiàn)象或事實,用分子的相關知識加以解釋,其中不正確的是( 。
現(xiàn) 象 或 事 實 | 解 釋 | |
A | 熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
B | 酒香不怕巷子深 | 分子不斷地運動 |
C | 氧氣可供人呼吸,二氧化碳不能 | 構成物質的分子不同,物質的性質不同 |
D | 水通電后生成氫氣和氧氣 | 在化學變化中分子可以再分 |
A. A B. B C. C D. D
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