3．【活動(dòng)性順序進(jìn)行探究】
[提出假設(shè)]a．Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)；
b．Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間．
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
請(qǐng)回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是除去金屬表面的氧化物．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]
    金屬    Ti    Mg    Ag
  反應(yīng)現(xiàn)象  反應(yīng)緩慢  反應(yīng)強(qiáng)烈無(wú)明顯現(xiàn)象
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]原假設(shè)中a不正確，理由是鎂比鈦活潑．
[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng)，是否也能得出同樣結(jié)論？否，請(qǐng)說(shuō)明理由鹽酸濃度影響反應(yīng)速率．

分析 三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是除去金屬表面的氧化物；
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
其它條件相同時(shí)，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快．

解答 解：[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]
三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是除去金屬表面的氧化物．
故填：除去金屬表面的氧化物．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]原假設(shè)中a不正確，理由是：鈦和稀鹽酸反應(yīng)緩慢，鎂和稀鹽酸反應(yīng)強(qiáng)烈，因此鎂比鈦活潑．
故填：a；鎂比鈦活潑．
[結(jié)論]
用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng)，不能得出同樣結(jié)論，這是因?yàn)槠渌鼦l件相同時(shí)，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快．
故填：否；鹽酸濃度影響反應(yīng)速率．

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn)，氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．今年春季，我國(guó)西南地區(qū)發(fā)生了百年一遇的特大旱災(zāi)，國(guó)家投入大量人力物力來(lái)保障災(zāi)區(qū)人民的基本生活用水．下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．長(zhǎng)江、黃河發(fā)源的地區(qū)水循環(huán)比森林覆蓋良好的水庫(kù)區(qū)的水循環(huán)要活躍
B．水是良好的溶劑，許多物質(zhì)都能溶于水
C．為補(bǔ)充西南地區(qū)的水資源，可以大范圍地改變水循環(huán)的環(huán)節(jié)，如改變水汽輸送
D．蒸餾水是純凈水，不含雜質(zhì)，長(zhǎng)期飲用對(duì)人體有益

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示為  A、B、C  三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，三種物質(zhì)中 B 的溶解度最大
B．t2℃時(shí)，取三種物質(zhì)各 ag 分別放入 100g 水中充分溶解，只有 C物質(zhì)能形成飽和溶液
C．將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由 t2℃降溫到 t1℃，A 溶液中析出 的晶體質(zhì)量最大
D．可用增加溶劑的方法使接近飽和的 B 溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g 樣品放入燒杯中，再取60g 稀硫酸分六次加入燒杯中，至充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量（g）101010101010
剩余固體的質(zhì)量（g）9.358.78.057.46.756.75
（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．學(xué)習(xí)科學(xué)以后，我們對(duì)水有了更全面的認(rèn)識(shí)．關(guān)于“水”回答下列問(wèn)題：
（1）水是生命之源，人類(lèi)的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)水．水是常用溶劑，配制下列溶液時(shí)，以水為溶劑的是①③（填序號(hào)）．
①生理鹽水②醫(yī)用碘酒③硫酸銅溶液
（2）將少量①菜油、②醋、③蔗糖、④胡椒粉、⑤味精粉、⑥面粉 分別加入水中振蕩，其中④⑥形成懸濁液，①形成乳濁液．（填序號(hào)）
（3）如圖為電解水的裝置圖．寫(xiě)出所發(fā)生反應(yīng)的字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣．由此實(shí)驗(yàn)得出，水是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序．實(shí)驗(yàn)室提供的藥品有：
Cu（NO3）2溶液、AgNO3溶液、Fe（NO3）2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲．
Ⅰ、小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中；  ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中；
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中；  ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中．
觀察到①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色．
④中的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2．
你認(rèn)為小華所做的實(shí)驗(yàn)③（填序號(hào)）是多余的．
Ⅱ、后來(lái)，小貝只選用了上述藥品中的三種，通過(guò)兩步實(shí)驗(yàn)，也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的三種藥品是銅絲、AgNO3溶液、Fe（NO3）2溶液．（寫(xiě)出一種藥品組合即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)對(duì)Mg、Mn、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．
提出假設(shè)：a．Mn的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)；b．Mn的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間
查閱資料：在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：同溫下，取大小相同的Mg、Mn、Ag三種金屬薄片，分別投入等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)回答：
（1）三種金屬加入前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是③（填序號(hào)）
①使表面光亮，易觀察現(xiàn)象   ②使反應(yīng)金屬溫度相同，易反應(yīng)   ③除去氧化膜，利于金屬直接與酸反應(yīng)
（2）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填空：
/ Mn Mg Ag
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 產(chǎn)生氣泡速率緩慢 產(chǎn)生氣泡速率快 無(wú)任何現(xiàn)象
（3）結(jié)論：原假設(shè)中正確的是b（填“a”或“b”）
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，如果所用鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，是否一定能得出正確的結(jié)論，并說(shuō)明理由？不能，這是因?yàn)槠渌鼦l件相同時(shí)，鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．解決環(huán)境問(wèn)題需要科技進(jìn)步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重，科學(xué)家認(rèn)為，人類(lèi)不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)
（1）利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，并將CO2儲(chǔ)存或利用，流程如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的有CD．

A、該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放  B、該過(guò)程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C、分離室中分離物質(zhì)的操作是過(guò)濾 D、整個(gè)流程過(guò)程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
（2）將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示：請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)，與Fe2O3、BaCl2、Na2CO3均能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．水B．澄清石灰水C．稀硫酸D．硫酸鈉溶液

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