【題目】溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在周期表中的信息如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是　 (　　)

A. 原子序數(shù)為35 B. 該元素為非金屬元素

C. 形成的離子是Br- D. n=5

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為35，該元素的原子序數(shù)為35，故A正確；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱(chēng)，該元素的名稱(chēng)是溴，帶“氵”字旁，屬于非金屬元素，故B正確；C、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，根據(jù)溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則有：35=2+8+18+n，n=7，多于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，形成的離子是Br-，故C正確；D、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，根據(jù)溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則有：35=2+8+18+n，n=7，故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表的前三周期中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合圖像回答問(wèn)題：

(1)首先發(fā)現(xiàn)元素周期律并制定元素周期表的科學(xué)家是____________。

A．張青蓮 B．門(mén)捷列夫 C．李時(shí)珍 D．拉瓦錫

(2)畫(huà)出圖中X位置的原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____________，它的化學(xué)性質(zhì)和________相似。(填元素符號(hào))

(3)元素周期表中同一橫行_________相同，等于周期數(shù)。

(4)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為該原子的質(zhì)子數(shù)是__________，最外層電子數(shù)是__________，易______(填“得”或“失”)電子，形成___________(填離子符號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是

A. 該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00g

B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素的原子核外有24個(gè)電子

D. 該元素的中子數(shù)為52

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．

（1）從宏觀知微觀

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為 ；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是 和 （填符號(hào)）．

（2）從微觀知宏觀

①微粒A最外層電子數(shù)是 ，在化學(xué)反應(yīng)中容易 （填“得”或“失”）電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是 （填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是 和 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)分四個(gè)小組進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示， 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）第一組用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，他們必須要增加的一種儀器是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。若用裝置H 收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。他們用該方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生了炸裂，請(qǐng)你幫他們分析試管炸裂的可能原因______（寫(xiě)一條即可）。

（2）第二組加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，與上述（2）中的方法相比需要改進(jìn)的一點(diǎn)是______。他們用瓶?jī)?nèi)無(wú)水的 H 裝置收集氧氣如何驗(yàn)滿？______。

（3）第三組用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并用向上排空氣法收集氧氣又能方便添加液體，需要的儀器是______（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）第四組要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，他們用排水法收集氧氣時(shí)在集氣瓶底部留了少量水目的是______。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會(huì)，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾．請(qǐng)問(wèn)：

（1）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是_____；玻璃棒的作用是_____。

（2）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！此看法______（填“正確”或“不正確”）。理由是________。

（3）若要制取純水，可以采用的凈化方法是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，但物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是什么________？

（2）二氧化碳可用于滅火是因?yàn)?/span>_____。除去二氧化碳中的一氧化碳，通常是將混合氣體通過(guò)灼熱的______。除去一氧化碳中的二氧化碳，通常是將混合氣通入_______溶液中。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式_______________。

（4）下圖分別是二氧化碳的制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，其中錯(cuò)誤的是______（提示濃硫酸有吸水性）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊。

（1）活性炭去除冰箱中的異味，是利用了它的_________性。

（2）生理鹽水中的溶質(zhì)是__________（填化學(xué)式）。

（3）炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是_____________。

（4）打開(kāi)汽水瓶蓋，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡溢出，這種現(xiàn)象說(shuō)明氣體的溶解度與_______有關(guān)。

（5）家用燃料天然氣的主要成分是甲烷，寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式__________。

（6）高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型高效的水處理劑，K2FeO4由______種元素組成，1molK2FeO4中約含有鉀原子___________個(gè)(用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F 為裝置編號(hào)）。

（1）寫(xiě)出上圖 D 裝置中甲儀器的名稱(chēng)_______。

（2）用 A 裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣反應(yīng)的方程式為_________， 其中二氧化錳起_________作用；收集氧氣可選擇_________（填裝置編號(hào)）。

（3）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速 率，可選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置編號(hào)，下同）。已知硫化氫（H2S）氣體的密度比空氣大， 能溶于水，則可選擇的收集裝置是__________。

（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按 F 圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_________（填字母序號(hào)）。

a. 將燒杯換成水槽

b. 導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出

c. 將水換成冰水

d. 先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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