電子技術(shù)離不開高純硅，硅廣泛應用于電子工業(yè)，工業(yè)上制硅的基本原理是：SiO2+2CSi+2CO↑，該反應中還原劑是____，該反應中氧化劑是___．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第五單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

下列關(guān)于二氧化碳用途的描述中，不正確的是

A. 煉鋼 B. 人工降雨

C. 用作氣體滅火劑 D. 用于生產(chǎn)碳酸飲料

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第一單元第四節(jié)難度偏大尖子生題 題型：填空題

碘化銀是當前我國實施人工增雨的主要物質(zhì)。碘化銀有關(guān)描述：①在常溫下為黃色晶體；②有一定的毒性；③熔點為558℃，沸點為1506℃；④幾乎不溶于水；⑤在光照條件下分解為碘和銀；⑥碘化銀可制造照相感光乳劑；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成劑。

上述材料中屬于碘化銀物理性質(zhì)的_________（填序號，下同）；屬于碘化銀化學性質(zhì)的是__________；屬于化學變化的是_____________；屬于碘化銀用途的是_______________。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第一單元第四節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，這一環(huán)節(jié)屬于科學探究中的( )

A. 提出假設(shè) B. 設(shè)計實驗 C. 觀察現(xiàn)象 D. 作出結(jié)論

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第一單元第四節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

科學探究的一個重要環(huán)節(jié)是“猜想”，猜想是依據(jù)已有知識、經(jīng)驗，對提出的問題進行合理的假設(shè)。下列對“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是（ ）

A. 溫度高低 B. 氧氣含量 C. 食物多少 D. 食物種類

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第六單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：實驗題

實驗室可用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。

(1)一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應的化學方程式是 ________________ 。

(2)實驗前先通入 CO 的目的是_____________，反應后玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。

(3)裝置圖末端的導氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是__________________。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第六單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

汽車尾氣中主要含有NO、CO等氣體，為減輕污染給車安裝“三效催化凈化器”，反應為：2CO+2NON2+2CO2，其中發(fā)生還原反應的是

A.NO B.CO C.N2 D.CO2

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科目：初中化學 來源：安徽省淮南市大通區(qū)2019-2020學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：科學探究題

某學習小組在“利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”的實驗時（如圖裝置），發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后，進入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分數(shù)仍然小于1/5。

（1）木炭充分完全燃燒反應的化學方程式為_____。

（提出問題）

是什么原因?qū)е聹y量的結(jié)果不準確呢？

甲同學：可能是木炭取用的量過少；

乙同學：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；

丙同學：可能是木炭在密閉容器中燃燒生成了一氧化碳。

小組同學發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，都認為甲同學的猜想不合理。

（查閱資料）

一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應；木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分數(shù)高達14.0%、8.0%和16.0%。

（實驗探究）

（2）乙同學根據(jù)圖1裝置設(shè)計了如下實驗，請你填寫下表。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1.將足量木炭點燃，迅速插入集氣瓶中；

2.待冷卻后，將燃著的_____（填“棉花”或“蠟燭”）再伸入該集氣瓶中。

_____

木炭燃燒_____（填“有”或“沒有”）消耗完集氣瓶中的氧氣。

（交流反思）

（3）乙同學選擇可燃物（“棉花”或“蠟燭”）的依據(jù)是_____。

（4）丙同學使用了CO濃度傳感器測木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后，瓶內(nèi)CO的濃度變化，曲線如圖2。根據(jù)此曲線圖分析用上述裝置不能準確測出氧氣體積分數(shù)的原因_____。

（拓展提升）

通過研究性小組的探究，請你談談對物質(zhì)燃燒的認識（兩點）：①_____；②_____。

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科目：初中化學 來源：科粵版 第5章 燃料 單元測試 題型：填空題

倡導“節(jié)能減排”和“低碳經(jīng)濟”的理念，防止全球氣候變暖，應對全球氣候變化異常。

（1）其中“減排”是指減少______的排放（填化學式）；

（2）科學家致力于研究將CO2與H2在催化劑和加熱的條件下反應生成H2O和CH4，把過多的CO2轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì)，請寫出該反應的化學方程式______；

（3）“低碳經(jīng)濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式，下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是______（填序號）

①大力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設(shè)計，推廣節(jié)能建筑

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