(2012?南寧)某研究性學習活動小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.

(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
集氣瓶
集氣瓶
量筒
量筒

(2)甲同學用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
f
f
e
e
g
g

(3)實驗過程中,甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為
試管口沒有放棉花團,高錳酸鉀
試管口沒有放棉花團,高錳酸鉀
進入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應的改進措施是
在試管口放棉花團
在試管口放棉花團

(4)實驗結(jié)束,乙同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進行以下實驗探究:
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:
可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣
可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣

做出以上猜想的理由是
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素

【實驗驗證】(每種方法只限用一次)
實驗一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.證明猜想
錯誤.
實驗二:取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時間,
冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少
冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少
.證明猜想Ⅱ正確.
【反思拓展】實驗結(jié)束后,經(jīng)過討論、交流,丙同學用下列儀器和藥品設(shè)計了一個實驗方案測定空氣中氧氣的含量.
①帶瓶塞的1000ml燒瓶  ②電子天平(稱量精確度為0.01g)  ③酒精燈  ④某種金屬粉末(實驗過程中需要用到的其它實驗用品已省略)
他的實驗步驟是:
先用電子天平稱出金屬粉末的質(zhì)量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應;再稱量反應后金屬粉末的質(zhì)量;最后通過密度公式求氧氣的體積;
先用電子天平稱出金屬粉末的質(zhì)量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應;再稱量反應后金屬粉末的質(zhì)量;最后通過密度公式求氧氣的體積;
,通過計算得出空氣中氧氣的含量.
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,配平即可;用高錳酸鉀時,試管口要有一團棉花.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.通過排水量來測定所收集到氧氣的體積,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→f→e→g.因為錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素,所以可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,證明猜想Ⅰ錯誤;取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時間,冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少,證明猜想Ⅱ正確;實驗方案的步驟是:先用電子天平稱出金屬粉末的質(zhì)量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應;再稱量反應后金屬粉末的質(zhì)量;最后通過密度公式求氧氣的體積.
解答:解:(1)鐵架臺、集氣瓶和量筒都是實驗室常用的實驗儀器,故答案為:鐵架臺;集氣瓶;量筒;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,配平即可;通過排水量來測定所收集到氧氣的體積,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→f→e→g;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;f→e→g;
(3)甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為:試管口沒有放棉花團,高錳酸鉀粉末進入導管的緣故;因此用高錳酸鉀時,試管口要有一團棉花.故答案為:試管口沒有放棉花團,高錳酸鉀;在試管口放棉花團;
(4)因為錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素,所以可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,證明猜想Ⅰ錯誤;取少量錳酸鉀于試管中加,熱一段時間,冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少,證明猜想Ⅱ正確;實驗方案的步驟是:先用電子天平稱出金屬粉末的質(zhì)量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應;再稱量反應后金屬粉末的質(zhì)量;最后通過密度公式求氧氣的體積.故答案為:可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素;Ⅰ;冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少;先用電子天平稱出金屬粉末的質(zhì)量;再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒,至氧氣充分反應;再稱量反應后金屬粉末的質(zhì)量;最后通過密度公式求氧氣的體積;
點評:本題考查的是氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、體積的測量,同時也考查了化學方程式的書寫和實驗探究的過程;氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
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(2012?南寧)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,下列說法錯誤的是( 。

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(2012?南寧二模)在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.
(l)用化學用語表示:
氦氣
He
He
;高錳酸鉀中錳元素的化合價
K
+7
Mn
O4
K
+7
Mn
O4
; 
2個銨根離子
2NH4+
2NH4+
; 5個二氧化氮分子
5NO2
5NO2

(2)如圖是某化學反應體系的微觀模擬圖,圖中○和●分別表示兩種不同的原子,寫出一個符合如圖的化學方程式
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
:該反應的基本類型為
化合
化合
反應.

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(2012?南寧二模)某校在“國際化學年”中開展了以下趣味活動.
(l) l+1<2“:將 1 00mL 酒精與1 00mL 水充分混合后,體積小于 200mL.兩者混合過程發(fā)生變化
物理
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(填“物理”或化學”).
(2)“白紙顯字”:取一張白紙,用酚酞寫字,晾干后放在盛有濃氨水的試劑瓶口,立即顯示出紅色字跡.這一表演應用氨水的化學性質(zhì)是
氨水顯堿性
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(3)“指紋鑒定”:向指紋上噴硝酸銀溶液,指紋汗液中含有的氯化鈉會轉(zhuǎn)化成不溶物.寫出這一反應的化學方程式:
AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
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