【題目】成語是人類智慧的結晶,下列成語中涉及化學變化的是( )
A.木已成舟B.花香四溢C.蠟炬成灰D.滴水成冰
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列過程沒有發(fā)生化學變化的是( 。
A.海水曬鹽
B.用食醋除去水壺內壁上沉積的水垢
C.用純堿除去面團里發(fā)酵時產(chǎn)生的酸
D.二氧化碳通入水中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度分析并解釋下列問題。
(1)水蒸發(fā)為水蒸氣,所占體積變大______。
(2)氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液化學性質不同______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究。
【提出問題】金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?
【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質有關;b.可能與鹽酸的濃度有關。
【設計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨。
(1)【實驗Ⅰ】為探究猜想a,小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片,然后分別加入等質量、等濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應的化學方程式:。從實驗現(xiàn)象可判斷金屬活動性:Zn(選填“<”“=”或“>”)Fe。
(2)【得出結論】金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關,金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是。
(3)【實驗Ⅱ】為探究猜想b,小組同學設計如圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是。
(4)所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如表:
實 | 選用 | 鹽酸質 | ||||||
產(chǎn)生氫氣的體積/mL | ||||||||
第 | 第 | 第 | 第 | 第 | 前5分鐘 | |||
Ⅰ | 鋅片 | 15% | 2.9 | 16.9 | 11.9 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鋅片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
【得出結論】金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關,其關系是。
(5)【反思評價】根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請解釋鋅與鹽酸反應最后變慢的原因: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是初中常見的一些實驗儀器,請回答下列問題。
(1)用作熱源的儀器是(用序號填空,下同);吸取或滴加少量液體使用;可以直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是。
(2)某同學需要量取25ml的水,選用的量筒。量液時量筒必須要。該同學俯視量筒的刻度線(其他操作無誤),則所量水的體積(填“偏大”“偏小”“無影響”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應用最廣泛的一種金屬。以下是初中化學有關鐵的性質的一些基本實驗:
(1)某同學用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實驗,在引燃的火柴快燃盡時將細鐵絲插入集氣瓶中,未觀察到劇烈燃燒,火星四射現(xiàn)象,其原因可能是_____________________________(寫出一條),預先在集氣瓶中加少量水的原因是_______________________ 。
(2)若B中為稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是________________________________;若B中為硫酸銅溶液,反應的化學方程式為______________________________;若B中為水,一段時間后,觀察到的現(xiàn)象是___________________________,產(chǎn)物主要成分的化學式為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學,化學已滲透到我們的“衣、食、住、行、醫(yī)”中。
(1)高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸等,滌綸屬于________材料。
(2)青少年缺鈣容易引起的疾病是_________。
(3)刷牙易牙齦出血,應適當吃下列哪種食物_________。
A橙子 B豬肉 C粗糧 D魚
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是測定白磷燃燒前后質量變化情況,用來驗證質量守恒定律的實驗,試回答:
(1)白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是______________________________________ ,其中小氣球的作用是____________________________________。
(2)做實驗時白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,發(fā)現(xiàn)天平不平衡,得出結論是質量不守恒.等錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡,得到結論是質量守恒.你認為結論正確的是______________(填“前一種”或“后一種”),而導致另一種結論錯誤的原因是___________。
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