【題目】對(duì)MnO2、SO2、O2三種物質(zhì)的宏觀組成敘述中正確的是（　�。�

A. 都含有氧氣 B. 都含有氧元素

C. 都含有氧分子 D. 都含有2個(gè)氧原子

【答案】B

【解析】

MnO2、SO2都是化合物，都不含有氧氣，也不含氧分子，故A、C錯(cuò)誤；三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的，故D錯(cuò)誤，而物質(zhì)是由元素組成的，三種物質(zhì)中都含有氧元素。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（ ）

A. 蒸餾水、用高錳酸鉀制氧氣后剩余固體 B. 高錳酸鉀、雙氧水

C. 自來(lái)水、氧氣和臭氧的混合體 D. 礦泉水、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（ ）
A.
放塊狀固體
B.
讀液體體積
C.
聞氣體氣味
D.
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是

A. 蠟燭燃燒時(shí)漫漫變短 B. 澄清石灰水露置在空氣中變重

C. 鎂帶燃燒時(shí)，固體物質(zhì)的質(zhì)量會(huì)增加 D. 打開(kāi)盛裝酒精的瓶蓋，酒精的質(zhì)量會(huì)變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】原子失去最外層電子后，會(huì)改變的是（______）

A.元素種類(lèi)；B.相對(duì)原子質(zhì)量；C.化學(xué)性質(zhì)；D._______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證．如圖所示是有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）A操作存在的錯(cuò)誤是；
（2）B操作集氣瓶中既無(wú)水又無(wú)細(xì)沙，可能造成的后果是；
（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液（填“偏大”或“偏小”）；
（4）D操作可能造成的不良后果是（寫(xiě)出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金屬物理性質(zhì)的描述正確的是

A. 常溫下所有金屬都是固體

B. 大多數(shù)金屬具有優(yōu)良的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性

C. 鐵絲可在氧氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體

D. 金屬都具有銀白色金屬光澤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：① ， ② ．
（2）用文字表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是 ．
（3）小明同學(xué)若用排水法收集氧氣，建議到時(shí)再收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了，請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是：① ， ② ．
（4）小華同學(xué)欲用圖F裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）口進(jìn)入，并用靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】打開(kāi)保溫瓶后，在保溫瓶上方出現(xiàn)白色水霧，過(guò)一會(huì)兒水霧消失，這一現(xiàn)象不能說(shuō)明(　　)

A. 分子在不斷的運(yùn)動(dòng) B. 分子之間有間隔

C. 分子發(fā)生了變化 D. 分子的體積很小

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同步練習(xí)冊(cè)答案