【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是_____。該實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成的。

（2）我國(guó)水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，而地下水大多是硬水，生活中可用_____的方法降低水的硬度。

（3）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是_____。

【答案】氫氣 氫元素和氧元素 煮沸 吸附異味和色素等雜質(zhì)

【解析】

（1）電解水實(shí)驗(yàn)中得到的氫氣和氧氣的體積比是2∶1，圖中顯示b中收集到的氣體體積比a中大，因此b中收集到的氣體是氫氣。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中水電解只能得到氫氣和氧氣，所以根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的。

（2）硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，加熱煮沸時(shí)這些物質(zhì)會(huì)轉(zhuǎn)化為不溶物沉淀出來(lái)，從而降低水的硬度，因此生活中可用煮沸的方法降低水的硬度。

（3）經(jīng)過過濾，水中還含有可溶性雜質(zhì)，而活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的吸附性，因此圖中活性炭的主要作用是吸附異味和色素等雜質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____；

（2）請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0→t4時(shí)段變化示意圖_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大氣污染會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，我國(guó)在防治大氣污染方面做了大量工作。一氧化碳是大氣污染物之一。

（1）通過燃燒反應(yīng)，CO可轉(zhuǎn)化成無(wú)污染的CO2。2個(gè)CO分子完全反應(yīng)，可生成CO2分子_____個(gè)。

（2）汽車尾氣的催化轉(zhuǎn)化裝置可有效降低CO和氮氧化物（如NO）的排放，減少空氣污染。催化轉(zhuǎn)化過程可分為儲(chǔ)存和還原兩個(gè)步驟,反應(yīng)原理如下圖所示:

①通過儲(chǔ)存和還原，BaO可實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用，是尾氣處理過程中的催化劑。某汽車尾氣凈化裝置中裝入BaO的質(zhì)量為0.5kg,使用一年后其質(zhì)量為_____0.5kg（填“>”“=”“<”）。

②還原時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:，推測(cè)X的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知蠟燭的著火點(diǎn)約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成，如圖所示，在溫度示數(shù)為280℃以上時(shí)，快速推動(dòng)活塞，觀察到蠟燭立即熄滅，其主要原因是

A.隔絕氧氣

B.氣流帶走可燃物

C.降低溫度至著火點(diǎn)以下

D.無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)堿溶液都具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們?cè)谒卸寄芙怆x出相同的_____（填離子符號(hào)）。

某實(shí)驗(yàn)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，有位同學(xué)不小心將氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種溶液混合在一起，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，經(jīng)驗(yàn)證該瓶氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)，氫氧化鈉變質(zhì)的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（提出問題）如何將這瓶部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)除去呢？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取適量樣品于試管中，滴加稀鹽酸

有_____雜質(zhì)已除去

方案二

取適量樣品于試管中，滴加Ca（NO3）2溶液，過濾

有_____

雜質(zhì)已除去

方案三

取適量樣品于試管中，滴加Ca（OH）2溶液，過濾

有白色沉淀生成

雜質(zhì)已除去

上述實(shí)驗(yàn)操作中所用試劑正確的是方案_____。

該實(shí)驗(yàn)小組用正確的試劑進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。小墨提出質(zhì)疑，雜質(zhì)是否已經(jīng)完全除去？于是他取適量實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中，繼續(xù)加入所用的正確試劑，觀察到_____的現(xiàn)象，說明雜質(zhì)沒有完全除去。

（歸納總結(jié)）

（1）氫氧化鈉必須密封保存；

（2）同學(xué)們針對(duì)上述三個(gè)方案認(rèn)真討論后得出，要除去物質(zhì)中含有的雜質(zhì)，選用試劑時(shí)應(yīng)考試的因素有：不與所需物質(zhì)反應(yīng)、只和雜質(zhì)反應(yīng)、試劑要適量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是________________；②表示的是______________；

（2）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是__________________________；

②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span>_________________________相同；

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span>__________________________不同；

④原子序數(shù)為16的元素位于元素周期表中第______周期, 它在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,所形成的粒子的符號(hào)是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）用化學(xué)用語(yǔ)（或名稱）填空:

①兩個(gè)銀原子:_____；②FeSO4:_____；③氧化鋁:_____；

（2）下圖為含氮物質(zhì)的化合價(jià)-類別關(guān)系圖。

①氮元素化合價(jià)為0的物質(zhì)的化學(xué)式為_____，該物質(zhì)的類別屬于_____ （ 選填“氫化物”“單質(zhì)”或“氧化物”）;

②A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其化學(xué)式_____；

③圖中_____（選填“B”“C”或“D”）點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)可能是NH3。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋅是促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（ ）

A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數(shù)為30

C. 鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38g D. 鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成Zn2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】t1℃時(shí)，取a、b兩種固體物質(zhì)各25g于兩只燒杯中，分別加入100g水，充分溶解后，兩種固體均有剩余。升溫到t2℃時(shí)，a完全溶解，b固體增多。a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。以下判斷正確的是( )

A. 圖中曲線M表示b物質(zhì)的溶解度曲線

B. t1℃時(shí)，兩只燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量不相等

C. t2℃時(shí)，兩只燒杯中的溶液都是飽和溶液

D. t2℃時(shí)，兩只燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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