(12分)認真觀察A、B兩裝置圖,并填空。

(1)寫出B裝置中發(fā)生反應的符號表達式:   ▲   ;在該反應中的能量轉(zhuǎn)化形式是   ▲   能轉(zhuǎn)化為   ▲   能;B裝置中氣體收集方法屬于  ▲  ;
(2)a試管與b試管收集到的氣體體積之比約為  ▲  ,a試管中的氣體在空氣中燃燒的現(xiàn)象是 ▲ :檢驗b試管中的氣體常用的方法是   ▲   。
(3)用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況:  ▲  。

:(1)電解水生成氫氣和氧氣,反應的方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑,在該反應中是電能轉(zhuǎn)化為化學能,由圖知,B裝置中氣體收集方法屬于排水法.故答案為:2H2O 2H2↑+O2↑;電能;化學能;排水法
(2)正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,即a試管與b試管分別是氫氣和氧氣,體積比為2:1;a試管內(nèi)氫氣燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍色火焰;檢驗b試管中的氧氣常用的方法是把帶火星的木條放進氣體中看是否復燃.故答案為:2:1;發(fā)出淡藍色火焰;把帶火星的木條放進氣體中看是否復燃
(3)A裝置對水加熱,水分子間間隔變大,水由液體變成氣體,水分子本身并沒有發(fā)生改變;B裝置電解水,水分子變成了氫分子和氧分子,分子本身改變
練習冊系列答案
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(2011年聊城,14題)下列熟悉的物質(zhì)中屬于純凈物的是(   )
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①          ②              ③                 ④
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D.水是由2體積氫氣和1體積氧氣組成的混合物

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列對分子、原子、離子的認識,正確的是
A.分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量
B.原子是最小的微粒,不可再分
C.原子得到或失去電子后形成離子
D.CO2和CO性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

在“宏觀 — 微觀 — 符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。某化學反應的微觀模擬示意圖如下:

小華同學對該微觀模擬示意圖的認識中錯誤的是(  )
A.該反應的化學方程式為:H2O + C 高溫 CO2+H2
B.原子在化學變化中不能再分
C.反應前后原子的種類及數(shù)目不變
D.該反應遵循質(zhì)量守恒定律

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