9.下列安全措施不正確的是( 。
A.正在使用的家用電器著火,立即用水澆滅
B.天然氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
C.燃著的酒精燈不慎碰倒,立即用濕抹布蓋滅
D.燃放煙花爆竹時,遠(yuǎn)離人群和可燃物

分析 A、電器著火,為防止觸電,先應(yīng)切斷電源.
B、天然氣具有可燃性,與空氣混合后的氣體遇明火、靜電、電火花或加熱易發(fā)生爆炸,要謹(jǐn)慎處理.
C、根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)燃放煙花爆竹可能會造成一些傷害進(jìn)行分析.

解答 解:A、家用電器著火,首先應(yīng)切斷電源,為防止觸電,不能用水撲滅,故選項說法錯誤.
B、天然氣與空氣混合遇明火等易發(fā)生爆炸,關(guān)閉閥門、開窗通風(fēng),可以稀釋燃?xì)狻⒔档蜏囟,防止發(fā)生燃燒或爆炸,故選項說法正確.
C、燃著的酒精燈不慎碰倒,立即用濕抹布撲蓋,是利用了隔絕氧氣的滅火原理,故選項說法正確.
D、燃放煙花爆竹可能會造成一些傷害,燃放煙花爆竹時,遠(yuǎn)離人群和可燃物(防止易燃爆炸物),故選項說法正確.
故選:A.

點評 本題難度不大,掌握滅火的原理、防止爆炸的措施、易燃易爆物的安全知識等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.屬于有機(jī)物的是( 。
A.碳酸B.干冰C.甲烷D.碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)t2℃時甲的溶解度為20g; t1℃時將 30g 丙加入到 50g 水中溶解形成溶液的質(zhì)量為70g
(2)將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至 t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小排列的順序是乙>甲>丙
(3)丙的飽和熔液中含有少量的甲,由該液體提純固體丙,結(jié)晶的方法是C(填序號,下同).
A.蒸發(fā)溶劑B.降低溫度C.升高溫度
(4)下列說法正確的是ABC
A.t3℃時,等質(zhì)量的甲、乙、丙形成的飽和溶液中含溶劑最多的是丙
B.用丙的飽和溶液配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的丙溶液需要用到的儀器有:燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管
C.t2℃時,向乙的飽和溶液中加入固體乙,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.將三種物質(zhì)的溶液從 t3℃降溫至 t1℃,析出晶體最多的是甲.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如表列出了一些常見物質(zhì)在常溫下的pH范圍,其中顯堿性的是( 。
物質(zhì)名稱液體肥皂菠蘿汁檸檬汁泡菜
pH范圍9.5-10.53.3-5.22.0-3.03.4-4.0
A.菠蘿汁B.液體肥皂C.檸檬汁D.泡菜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列過程屬于化學(xué)變化的是(  )
A.時有分餾處汽油、柴油B.水結(jié)冰
C.鐵生銹D.蘋果榨汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空:

①氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同;
②由鋁元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為AlCl3;
(2)如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,據(jù)圖示寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗操作能夠達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A檢驗CH4中是否含有H2將氣體點燃
B鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液分別向溶液中通入適量CO2
C除去生石灰中的碳酸鈣向固體中加稀鹽酸
D比較鐵和銅的活動性順序將其分別加入硫酸鋅溶液中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體,該同學(xué)俯視讀數(shù)為36毫升,則量筒內(nèi)液體的實際體積為( 。
A.大于36毫升B.小于36毫升C.等于36毫升D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

17.從教材附錄 II中可查找出鈣的相對原子質(zhì)量為40.如果碳12原子的質(zhì)量為n g,則1個鈣原子的質(zhì)量為多少?

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