1.早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:

(1)寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,目的是排出裝置內(nèi)的空氣,防止加熱產(chǎn)生爆炸;
(3)實驗中可觀察到的現(xiàn)象是紅棕色變成黑色;石灰水變渾濁;
(4)實驗結(jié)束時先停止加熱,繼續(xù)通入CO直至玻璃管冷卻到室溫,才停止通入一氧化碳,目的是防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化.
(5)右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO.

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答,一氧化碳能與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳是有毒的氣體,需要進行尾氣處理,據(jù)此解答.

解答 解:(1)一氧化碳能與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,其反應(yīng)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)一氧化碳是可燃性氣體,不純時點燃或加熱會產(chǎn)生爆炸,加熱前通入一氧化碳能將裝置內(nèi)的空氣排出,防止加熱時產(chǎn)生爆炸,
故填:排出裝置內(nèi)的空氣,防止加熱產(chǎn)生爆炸;
(3)在高溫條件下,一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳.所以,制取裝置中觀察到的現(xiàn)象是紅棕色變成黑色.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故可以觀察到石灰水變渾濁的現(xiàn)象,
故填:紅棕色變成黑色;石灰水變渾濁;
(4)實驗結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳到玻璃管冷卻,目的是防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化;
故填:防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化;
(5)一氧化碳是有毒的氣體,排放到空氣中會污染空氣,可以采用點燃的方法除去,
故填:燃燒多余的CO.

點評 本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理、一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.從“氮氣、稀有氣體、水蒸氣、二氧化硫、汞”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空
(1)霓虹燈內(nèi)的填充氣體是稀有氣體,
(2)可用作食品包裝袋的一種填充氣體是氮氣,
(3)秋冬季節(jié)的大霧天氣是由于空氣中含有水蒸氣,
(4)一種銀白色的金屬,常溫下為液體是汞.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.臭氧(O3)它能吸收大部分紫外線保護地球生物.臭氧(O3)屬于(  )
A.氧氣B.稀有氣體C.純凈物D.混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖為碳還原氧化銅的實驗裝置圖.老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物.請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(所有反應(yīng)均充分進行)
【提出問題】:碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
【作出猜想】:猜想①:CO      猜想②:CO2     猜想③:CO2和CO
【實驗設(shè)計】:裝置圖如下:

方案一:從定性觀察角度判斷:
(1)實驗時,A中出現(xiàn)黑色固體逐漸變紅的現(xiàn)象.
(2)若猜想①成立,B、D處會出現(xiàn)的現(xiàn)象是c(填序號).
a.B中變渾濁,D處能點燃           b.B中變渾濁,D處不能點燃
c.B中無明顯實驗現(xiàn)象,D處能點燃    d.B中無明顯實驗現(xiàn)象,D處不能點燃
方案二:從定量計算角度判斷:測定表格中的四個數(shù)據(jù):
反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量
A(試管+固體)m1m2
B+C(廣口瓶+溶液)m3m4
(3)若猜想②成立,則m4-m3=m1-m2(選填“>”、“<”或“=”),此時A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(4)若猜想③成立,則m4-m3<m1-m2(選填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
Ⅰ.為了驗證反應(yīng)①,小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成紅.
Ⅱ.依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
Ⅲ.除反應(yīng)物本身,不用其他物質(zhì),為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是c.
a.Na2CO3        b.HCl          c.FeCl3             d.Ba(NO32
其化學(xué)反應(yīng)方程式為:FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項填在對應(yīng)的括號里.
A、防止藥品污染   B、防止試管破裂   C、防止實驗誤差   D、防止發(fā)生爆炸
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱.B
(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上.A
(3)不能向燃著的酒精燈中添加酒精.D
(4)量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平.C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)用語填空
(1)一個鐵原子Fe; 
(2)二個碳酸根離子2CO32-;
(3)正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$; 
(4)五氧化二磷分子P2O5
(5)2HCO3-表示的意義是2個碳酸氫根離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某人用托盤天平稱量6.2g食鹽時(1g以下用游碼),稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤,食鹽放在了右盤.所稱食鹽的實際質(zhì)量為( 。
A.6.2 gB.6.3gC.6.0 gD.5.8 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列儀器中,能用來裝液體藥品加熱的是( 。
①試管    ②量筒    ③蒸發(fā)皿      ④廣口瓶     ⑤燒杯.
A.①②③B.②③⑤C.①③④D.①③⑤

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