下面兩個實驗的原理有相似之處.請回答問題:
A.按如圖1組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.
(1)燃燒的現(xiàn)象是______.
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認(rèn)為原因 是______.
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為______.
B.如圖2是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行實驗.請完成實驗報告:

(1)實驗?zāi)康模簻y定空氣中______的含量.
(2)實驗現(xiàn)象:白磷著火燃燒,活塞先向右移,后向左移,最后停在刻度約為______(填整數(shù))的位置上.
(3)實驗結(jié)論:______.

解:A、(1)觀察到的現(xiàn)象是:產(chǎn)生黃白色火焰、產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,然后慢慢熄滅.
(2)紅磷熄滅的主要原因是瓶內(nèi)的氧氣被消耗完,沒有支持紅磷燃燒的物質(zhì)了.
(3)因為氧氣約占空氣體積的五分之一,故可觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入到集氣瓶中,體積約占集氣瓶體積的
B、(1)本實驗的目的是白磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);
(2)玻璃管至活塞處的容積刻度為10,根據(jù)氧氣體積約占空氣體積的五分之一,白磷燃燒停止冷卻至室溫后,通過觀察,最后應(yīng)停在刻度約為8的位置上;
(3)因為白磷燃燒消耗的空氣中的氧氣,根據(jù)實驗結(jié)果,故空氣的成分按體積計算,氧氣約占
故答案為:A、(1)產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生白煙,火焰慢慢熄滅;
(2)集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完;
(3)燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積;
B、(1)氧氣;(2)8;(3)空氣中,氧氣約占空氣體積的
分析:A、本題主要考查的是“測定空氣中氧氣的含量”,原理是利用紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng),并使氧氣完全反應(yīng)盡,空氣中的氣體體積減少,壓強(qiáng)減小,燒杯中的水就會進(jìn)入到集氣瓶中,進(jìn)入的水的體積就是減少氧氣的體積,進(jìn)而知道氧氣占空氣體積的體積分?jǐn)?shù);
B、依據(jù)用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項解答本題,白磷著火點(diǎn)比較低,燃燒時消耗氧氣并放出熱量會使氣體體積膨脹,冷卻后減少的是氧氣的體積.
點(diǎn)評:本題主要考查用紅磷、白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論,難度比較小,是基礎(chǔ)性題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

23、科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與下面兩個實驗的探究,并填寫下列空白.
實驗一:呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳的探究.
[提出問題]呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
[設(shè)計方案并進(jìn)行實驗]
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象.
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

[解釋與結(jié)論]
根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中的實驗原理用化學(xué)方程式表示為:
CO2+H2O=H2CO3
;小寧的結(jié)論為:
呼吸作用有CO2產(chǎn)生

[評價與反思]
小寧認(rèn)為小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到同樣的結(jié)論.請你幫他設(shè)計實驗的方案:
向所得溶液中滴入1-2滴紫色石蕊試液,溶液變紅
.(要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象).
實驗二:融雪劑含有什么物質(zhì)的探究.2008年春季,特大暴風(fēng)雪襲擊了我國南方地區(qū),在抗擊暴風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中,融雪劑發(fā)揮了-定的作用.老師提供了一包某公司生產(chǎn)的融雪劑,已知它由碳酸鈉、氯化鎂、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種物質(zhì)組成.
[提出問題]該公司生產(chǎn)的融雪劑到底含有什么物質(zhì)呢?
[查閱資料]含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時會產(chǎn)生黃色火焰.
[實驗探究]下面是小明設(shè)計的探究實驗,請你幫他完成.

[反思和評價]
(1)寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式_
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl

(2)融雪劑融雪的原理是
降低了溶液的凝固點(diǎn)

(3)使用融雪劑有很多危害,例如會腐蝕道路、橋梁.請你再舉一例
污染水,污染土壤等等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面兩個實驗的原理有相似之處.請回答問題:
A.按如圖1組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.
(1)燃燒的現(xiàn)象是
產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生白煙,火焰慢慢熄滅
產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生白煙,火焰慢慢熄滅

(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認(rèn)為原因 是
集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完
集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完

(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為
燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積
1
5
燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積
1
5

B.如圖2是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行實驗.請完成實驗報告:

(1)實驗?zāi)康模簻y定空氣中
氧氣
氧氣
的含量.
(2)實驗現(xiàn)象:白磷著火燃燒,活塞先向右移,后向左移,最后停在刻度約為
8
8
(填整數(shù))的位置上.
(3)實驗結(jié)論:
空氣中,氧氣約占空氣體積的
1
5
空氣中,氧氣約占空氣體積的
1
5

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年寧夏銀川市賀蘭一中九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

下面兩個實驗的原理有相似之處.請回答問題:
A.按如圖1組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.
(1)燃燒的現(xiàn)象是______.
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認(rèn)為原因 是______.
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為______.
B.如圖2是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行實驗.請完成實驗報告:

(1)實驗?zāi)康模簻y定空氣中______的含量.
(2)實驗現(xiàn)象:白磷著火燃燒,活塞先向右移,后向左移,最后停在刻度約為______(填整數(shù))的位置上.
(3)實驗結(jié)論:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考化學(xué)模擬試卷 (解析版) 題型:解答題

科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與下面兩個實驗的探究,并填寫下列空白.
實驗一:呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳的探究.
[提出問題]呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
[設(shè)計方案并進(jìn)行實驗]
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象.
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
[解釋與結(jié)論]
根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中的實驗原理用化學(xué)方程式表示為:______;小寧的結(jié)論為:______.
[評價與反思]
小寧認(rèn)為小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到同樣的結(jié)論.請你幫他設(shè)計實驗的方案:______.(要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象).
實驗二:融雪劑含有什么物質(zhì)的探究.2008年春季,特大暴風(fēng)雪襲擊了我國南方地區(qū),在抗擊暴風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中,融雪劑發(fā)揮了-定的作用.老師提供了一包某公司生產(chǎn)的融雪劑,已知它由碳酸鈉、氯化鎂、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種物質(zhì)組成.
[提出問題]該公司生產(chǎn)的融雪劑到底含有什么物質(zhì)呢?
[查閱資料]含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時會產(chǎn)生黃色火焰.
[實驗探究]下面是小明設(shè)計的探究實驗,請你幫他完成.
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取少量融雪劑,加水溶解得無色溶液不含______物質(zhì)
②另取少量融雪劑,滴加稀硫酸無明顯現(xiàn)象______
③向該融雪劑的水溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀______
④____________含有氯化鈉
[反思和評價]
(1)寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______.
(2)融雪劑融雪的原理是______.
(3)使用融雪劑有很多危害,例如會腐蝕道路、橋梁.請你再舉一例______.

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