2．用如下裝置完成對實驗室制取二氧化碳實驗后剩余固體中鈣元素的回收．

（1）圖1裝置中操作的目的是把沒有反應(yīng)的碳酸鈣轉(zhuǎn)化為氯化鈣；
（2）經(jīng)過上圖三步操作，最終鈣元素是以氯化鈣（填一種物質(zhì)名稱）的形式得以回收．

分析 （1）根據(jù)不反應(yīng)的碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣考慮；（2）根據(jù)溶解、過濾、蒸發(fā)得到的是氯化鈣．

解答 解：（1）不反應(yīng)的碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，所以圖1裝置中操作的目的是把沒有反應(yīng)的碳酸鈣轉(zhuǎn)化為氯化鈣；
（2）溶解、過濾把不溶性雜質(zhì)除掉、蒸發(fā)得到的是氯化鈣．
故答案為：（1）把沒有反應(yīng)的碳酸鈣轉(zhuǎn)化為氯化鈣；（2）氯化鈣．

點評 解答本題關(guān)鍵是知道溶解、過濾、蒸發(fā)各步的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．M為骨質(zhì)疏松患者需補充的元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如下：

（1）M中x的值是20，該元素屬于金屬元素．（填“金屬”或“非金屬”）
根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點，M元素的化學(xué)性質(zhì)與上述C元素（填序號，下同）的化學(xué)性質(zhì)相似．
（2）上述微粒示意圖中屬于陰離子的是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．碳酸鈣和氯化鈣兩種固體粉末混合，圖為此混合粉末分離的實驗步驟，則圖中W、X、Y、Z主要各為何種物質(zhì)？（　　）
A．W為碳酸鈣、Y為水、Z為氯化鈣
B．W為碳酸鈣、Y為氯化鈣、Z為水
C．X為氯化鈣水溶液、Y為碳酸鈣、Z為水
D．X為氯化鈣水溶液、Y為水、Z為碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．屠呦呦帶領(lǐng)科研團隊研發(fā)的新型抗拒疾藥--青蒿素和雙氫青蒿素，在全球抗擊瘧疾進程中，拯救了上百萬人的生命．因此獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．青蒿素化學(xué)式為Cl5H22O5，下列說法不正確的是（　�。�
A．靑蒿素是由15個碳原子，22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
B．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
C．青蒿素所含元素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D．利用化學(xué)提取和合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．閱讀下面科普短文．

         形形色色的塑料制品極大地豐富了人們的生活，但廢棄塑料在自然界里分解得很慢，完全分解要幾十年，甚至上百年．“白色污染”是人們對難降解的塑料垃圾 （多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂．因而塑料的降解和重新利用問題擺在了當(dāng)今所有環(huán)境化學(xué)家面前．
       目前人們也已經(jīng)研制出來了可降解塑料，可降解的塑料一般分為四大類：光降解塑料、生物降解塑料、光/生物降解塑料和水降解塑料．其中生物降解塑料[生物降解是指一類由自然界存在的微生物如細菌、霉菌（真菌）和藻類的作用而引起降解．如：“紙”是一種典型的生物降解材料料．]由于具有良好的降解性，主要用作食物軟硬包裝材料，這也是現(xiàn)階段其最大的應(yīng)用領(lǐng)域．
        生物降解塑料是通過淀粉和聚乙烯醇（PVA）等成分混合合成的．而生物降解塑料的性能是與其中的PVA和塑化劑有關(guān)．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
有一組同學(xué)做了兩組實驗，將數(shù)據(jù)處理之后得左、右兩圖表．
（1）下列說法不正確的是A．
A．白色污染是白色物質(zhì)造成的
B．生物降解過程中生成了新物質(zhì)
C．紙可以通過細菌的作用得到降解
D．難降解塑料在環(huán)境中是穩(wěn)定存在的
（2）可降解餐具是指可在自然環(huán)境微生物（細菌、霉菌、藻類）酶作用下，發(fā)生生物化學(xué)反應(yīng)，引起外觀霉變到內(nèi)在質(zhì)量變化，最終形成二氧化碳和水的餐具． 下列說法錯誤的是C．
A．可降解餐具的壽命極短
B．降解過程中發(fā)生了化學(xué)變化
C．可降解餐具由碳、氫、氧三種元素組成的
D．可降解餐具不會對環(huán)境產(chǎn)生污染
（3）生物降解塑料的性能是與微生物有關(guān)．
（4）圖中可得知關(guān)于PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)與可降解塑料拉伸強度的關(guān)系，而且可知PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)在斷裂時有明顯的強度變化．
（5）請你綜合兩圖中得到的信息．試判斷他們做的是什么方面的研究PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)與可降解塑料拉伸強度的關(guān)系，以及PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)斷裂伸長時的強度變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．生活中的下列變化．與其他三種變化不同的是（　�。�
A．農(nóng)家肥的腐熟B．燃放煙花C．蘋果榨汁D．釀造米酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列整理的有關(guān)化學(xué)知識不完全正確的一組是（　　）
A．實驗安全B．化學(xué)與環(huán)境
不能湊到容器口聞藥品的氣味 
皮膚上沾到濃硫酸時．先用大量水沖洗后再涂小蘇打溶液 
點燃甲烷之前先驗純		空氣中二氧化碳劇增時會形成酸雨 
減少化石燃料的使用，開發(fā)新能源 
科學(xué)合理地使用化肥和農(nóng)藥
C．化學(xué)之最D．物質(zhì)的性質(zhì)及川途
熔點最低的金屬是汞
年產(chǎn)量最高的金屬是鐵
天然存在的最硬物質(zhì)是金剛石		氧氣有助燃性---作燃料的助燃劑
干冰升華吸熱---人工降雨
熟石灰呈堿性---改良酸性土壤
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．海洋是地球上最大的儲水庫，蘊含著豐富的化學(xué)資源．海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水．
①鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線．t2℃時，三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是氯化鉀．
②將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液加熱到t3℃以上時，仍然為飽和溶液的是硫酸鎂．
③將飽和氯化鎂溶液由t3℃冷卻至t1℃，下列四種敘述中，正確的是Ⅱ、Ⅳ（填序號）．
Ⅰ．溶液的質(zhì)量不變Ⅱ．氯化鎂的溶解度變小
Ⅲ．溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變Ⅳ．溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
④在t3℃時，60克KCl的飽和溶液與60克MgCl2的飽和溶液中，溶質(zhì)MgCl2與KCl的質(zhì)量比為3：1，則t3℃時MgCl2的溶解度為100g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖為甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀模擬示意圖，請結(jié)合圖示分析：

（1）該反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是分子（填“分子”或“原子”）
（2）圖中的單質(zhì)為乙（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2═2NO2
（3）從微觀的角度說明甲和丙化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．

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