有如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出用字母標(biāo)出的儀器的名稱:
(2)⑤處的作用是
除去未反應(yīng)的CO,以免污染空氣
除去未反應(yīng)的CO,以免污染空氣

(3)③處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
黑色粉末逐漸變紅
黑色粉末逐漸變紅

(4)寫出①中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
(5)若某個(gè)同學(xué)利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有用②裝置(硬質(zhì)玻璃管+木炭),發(fā)現(xiàn)氧化銅粉末變紅,澄清石灰水變渾濁,⑤處氣體可點(diǎn)燃,則①裝置中的固體物質(zhì)除大理石外,還有可能加入了
鋅或鐵或鎂或鋁等
鋅或鐵或鎂或鋁等
;
(6)若用原實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定某不純的氧化銅樣品中含銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為a,充分反應(yīng)記錄其他實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下.
反應(yīng)前 充分反應(yīng)后
  硬質(zhì)玻璃管③+樣品的質(zhì)量   Ml     M2
根據(jù)以上數(shù)據(jù),寫出求解樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式.
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱以及用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)一氧化碳和氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)氫氣的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差為氧元素的質(zhì)量進(jìn)行解答.
解答:解:(1)儀器的名稱:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)⑤處的作用是除去未反應(yīng)的CO,以免污染空氣;
(3)③處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅;
(4)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)根據(jù)活潑金屬可以和酸反應(yīng)放出氫氣,氫氣具有還原性,所以裝置中的固體物質(zhì)除大理石外,還有可能加入了鋅或鐵或鎂或鋁等;
(6)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差為氧元素的質(zhì)量,所以Cu%=
64
16
× (M1-M2)
M1-a
×100%
=
4×(M1-M2
M1-a
×100%

故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)除去未反應(yīng)的CO,以免污染空氣;     
(3)黑色粉末逐漸變紅;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)鋅或鐵或鎂或鋁等;
(6)Cu%=
64
16
× (M1-M2)
M1-a
×100%
=
4×(M1-M2
M1-a
×100%
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了儀器的名稱、氣體發(fā)生裝置組裝、儀器的選擇,以及化學(xué)方程式的書寫等.書寫化學(xué)方程式時(shí),要注意配平.本考點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)比較多,綜合性比較強(qiáng),一定要加強(qiáng)記憶,理解應(yīng)用,本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用
 
(填寫藥品名稱)反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),選擇該發(fā)生裝置的理由是
 
,收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣時(shí),可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母),寫出用此裝置制備氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)氧氣不純(水蒸氣除外),原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱 a.
酒精燈
酒精燈
b.
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的
氣密性
氣密性

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填裝置的字母代號(hào),下同),該裝置有個(gè)錯(cuò)誤是
管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
.若想收集到干燥的氧氣,最好選擇的收集裝置是
E
E

(4)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集氣體
沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集氣體

(5)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發(fā)生裝置.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

有如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出用字母標(biāo)出的儀器的名稱:
(2)⑤處的作用是________;
(3)③處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________;
(4)寫出①中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式________;
(5)若某個(gè)同學(xué)利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有用②裝置(硬質(zhì)玻璃管+木炭),發(fā)現(xiàn)氧化銅粉末變紅,澄清石灰水變渾濁,⑤處氣體可點(diǎn)燃,則①裝置中的固體物質(zhì)除大理石外,還有可能加入了________;
(6)若用原實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定某不純的氧化銅樣品中含銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為a,充分反應(yīng)記錄其他實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下.
反應(yīng)前充分反應(yīng)后
 硬質(zhì)玻璃管③+樣品的質(zhì)量 Ml  M2
根據(jù)以上數(shù)據(jù),寫出求解樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2002年第十二屆“天原杯”全國(guó)初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽(海南賽區(qū))初賽試卷(解析版) 題型:解答題

有如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出用字母標(biāo)出的儀器的名稱:
(2)⑤處的作用是______;
(3)③處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______;
(4)寫出①中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(5)若某個(gè)同學(xué)利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有用②裝置(硬質(zhì)玻璃管+木炭),發(fā)現(xiàn)氧化銅粉末變紅,澄清石灰水變渾濁,⑤處氣體可點(diǎn)燃,則①裝置中的固體物質(zhì)除大理石外,還有可能加入了______;
(6)若用原實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定某不純的氧化銅樣品中含銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為a,充分反應(yīng)記錄其他實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下.
反應(yīng)前充分反應(yīng)后
  硬質(zhì)玻璃管③+樣品的質(zhì)量  Ml    M2
根據(jù)以上數(shù)據(jù),寫出求解樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式.

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