【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①________________;②________________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________。若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先________________________,防止___________________;

(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式為_____________檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為_____________________。

(4)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由____________ 端通入(填“a”或“b”)。

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________;收集裝置是__________________。

【答案】酒精燈長頸漏斗A將導(dǎo)管移出水槽熄滅酒精燈水槽里的水倒流使試管破裂過氧化氫+氧氣用帶火星的木條伸入瓶中,若復(fù)燃,說明是氧氣aBC或D

【解析】

(1)圖中標(biāo)號的儀器名稱:①是酒精燈;②是長頸漏斗;

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;用排水法收集氧氣時,實驗結(jié)束時應(yīng)先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,防止水槽中水倒流,炸裂試管;

(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:該反應(yīng)類型為分解反應(yīng);氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,其他氣體不能;檢驗 一瓶氣體是氧氣的方法為:將帶火星的木條伸入瓶中,若木條能復(fù)燃,說明是氧氣

(4)用D裝置收集氧氣時,因為氧氣的密度比空氣的大,氧氣應(yīng)從a端通入,將空氣從短導(dǎo)管排出

(5)實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,是固體與液體在常溫下反應(yīng),因此不需要加熱;乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體,因此乙炔可用排水法或向上排空汽法收集。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于下列事實的解釋不正確的是( )

選項

氯化鈉是咸的,葡萄糖是甜的

不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同

純水不導(dǎo)電

水分子中不含電子

搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標(biāo)

分子在不斷運動

將密封良好的方便面從平原帶到高原時,包裝袋鼓起

氣體分子的間隔增大

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖(1)和圖(2)是兩個設(shè)計證明分子運動的實驗。在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。

(1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是___________。

(2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是__________,體現(xiàn)分子的主要特征是_________.

(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從小河中取了水樣,觀察到:

A.水樣呈黃色,有異味

B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行______(填操作名稱),除去固體小顆粒,上述操作中玻璃棒的作用是______;再向濾液中加入活性炭,利用其______性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,該過程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入______進(jìn)行檢驗,生活中將硬水軟化的方法是______。

(4)如圖是電解水實驗裝置,

在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是______,寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________

(5)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù),下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號)______

A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 B.不間斷放水刷牙

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題。

(1)寫出制取氧氣的文字(或符號)表達(dá)式:_________。

(2)如下圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____________(填編號,下同),以下氣體收集裝置不能采用的是_____________。

(3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置_____________(填編號)。

選用上圖正確裝置測定的氧氣體積比理論之偏大,可能原因是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時氧氣的最低濃度,課外活動小組的同學(xué)們又進(jìn)行了實驗探究。他們設(shè)計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是:在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞 b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體,則通入氧氣的體積和空氣的體積約多少毫升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:

①量筒讀數(shù)時,視線要與________相平

②給試管中液體加熱時,應(yīng)注意液體體積不宜超過試管容積的________

(2)寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式

①電解水________
有水參加的化合反應(yīng)________

③有水生成的分解反應(yīng)________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示儀器回答:

(1)寫出A、D儀器名稱:A為_________;D為____________。

(2)用上述儀器編號回答下列問題:

①用于夾持試管的儀器是_______; ②既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是_______。

(3)使用量筒時,量筒必須_____,視線要跟___________________保持水平。上圖H中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是_______mL。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,請根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。

(1)用試管加熱液體時,有如下數(shù)據(jù),用對應(yīng)的序號填空。

A.45° B.90° C. D. E.

給試管里的液體加熱時,試管里的液體體積不超過試管容積的_____,試管要與桌面成約___角。

(2)掌握儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實驗,才能保障實驗的成功和安全。

①用坩堝鉗夾持燃著的鎂條,移到_________(填儀器名稱)上方,觀察燃燒現(xiàn)象。

②用托盤天平稱量12.6g氯化鈉時,向左盤中加入氯化鈉后,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是_______

(3)下圖是我們學(xué)過的部分實驗,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

①圖A實驗中證明該反應(yīng)是化學(xué)變化的現(xiàn)象是___________________,集氣瓶中預(yù)先加水或細(xì)沙的作用是_____________________________。

②圖B中紅磷發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為______________________,該反應(yīng)屬于________(填“化合”或“分解”)反應(yīng);在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是___________;上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實驗結(jié)果與實際不符的可能原因是____________(寫一條即可)。

③圖C中盛放氧氣的集氣瓶口蓋上毛玻璃片的目的是防止氧氣大量逸出,注入澄清石灰水的目的是驗證_____,驗證過程中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為______________。

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