【題目】提出原子論的是哪位科學(xué)家（ ）

A.侯德榜B.門(mén)捷列夫C.道爾頓D.拉瓦錫

【答案】C

【解析】

A、侯德榜創(chuàng)造出侯氏制堿法，不符合題意；

B、門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，不符合題意；

C、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子論，符合題意；

D、拉瓦錫首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)②的儀器名稱(chēng)：。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是。在加入藥品之前首先應(yīng)進(jìn)行 ， 試管口要放一團(tuán)棉花的目的是。
若用C裝置收集氧氣，剛剛開(kāi)始產(chǎn)生的氣泡不宜立刻收集，原因是 。
實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，其目的是
（3）如果用D裝置，也采用排水法收集氧氣，要預(yù)先在瓶中裝滿水，則氧氣由端通入，(填“a”或“b”端，下同)。此時(shí)如何想測(cè)出收集到氧氣的體積，可以用的辦法是 ，如果還用上圖正放的D裝置，采用排空法收集氧氣，則氧氣由 端通入， 驗(yàn)滿的方法。
（4）天然氣的主要成分---甲烷，在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是、 。
（5）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)原理的符號(hào)表達(dá)式為 ，
利用裝置C收集氣體時(shí)，當(dāng)觀察到 ，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，李磊問(wèn)：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”
請(qǐng)你設(shè)計(jì)驗(yàn)實(shí)消除他的疑問(wèn)： 。
（6）要收集到較純凈的氧氣，通常應(yīng)該選用的收集裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是 、。
（7）我�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)，在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是__，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ， 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)分子、原子、離子的下列認(rèn)識(shí)其中正確的是

A. 原子得到或失去電子就變成離子B. 鎂原子的質(zhì)子數(shù)小于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

C. 決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D. 氫原子是最小的微粒，不可再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子這些粒子中選擇符合條件的填在相應(yīng)的橫線上。

（1）能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是氧______，能保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的是鐵______；

（2）化學(xué)變化中最小的粒子是__________；

（3）不顯電性的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】許多物質(zhì)對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列物質(zhì)作催化劑，氯酸鉀開(kāi)始反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（ ）
A.三氧化二鐵(Fe2O3)
B.氧化銅(CuO)
C.氧化鎂(MgO)
D.三氧化二鋁(Al2O3)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處有變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.水果榨成果汁B.豆?jié){變酸C.蔗糖溶于水D.汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是

A. 紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白色煙霧

B. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

C. 木炭在空氣中燃燒，發(fā)出強(qiáng)烈的白光

D. 鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

A.鐵在氧氣中燃燒生成黑色物質(zhì)B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光

C.紅磷燃燒生成大量白煙D.水通電生成氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ， ② ，

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)（符號(hào)）表達(dá)式：�！熬G色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中， (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
（3）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），其中二氧化錳起作用。
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，
檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是。
（5）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應(yīng)先；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色，其可能原因是。用已完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)ㄟ^(guò)溶于水然后過(guò)濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，

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