16．2016 年 10 月 17 日，青海玉樹藏族自治州雜多縣發(fā)生 6.3 級地震．當?shù)厣a(chǎn)生活受到很 大影響，尤其是飲用水的污染和短缺．下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為飲用水：①化學(xué)沉降
（用明礬）②消毒殺菌（用漂白粉）③自然沉降④加熱煮沸．以上處理過程最合理的順 序是（　�。�
A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③②④

分析 根據(jù)幾個凈化水的步驟在水的凈化中所起的作用，對將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的凈化步驟進行排序．

解答 解：③自然沉降，此操作只是把固體顆粒沉降而并未進行徹底分離，在此凈化過程中應(yīng)是最初的階段；
①化學(xué)沉降（用明礬），可除去水中沉降下來的小固體顆粒，因此應(yīng)排在沉降后；
②消毒殺菌（用漂白粉），使用漂白粉在水中生成氯氣殺死水中病菌，此時水中含有少量氯氣不能直接飲用，在此過程中不能為最后的凈化操作；
④加熱煮沸，通過加熱煮沸，可使水中氯氣揮發(fā)，并進一步殺菌，經(jīng)過此步凈化后的水達到了飲用標準，為此凈化過程的最后步驟．
故選B．

點評 家中使用的自來水經(jīng)過自來水廠凈化處理后，水中含有少量的氯氣等，另外輸送過程中可能沾染病菌，因此不宜直接飲用，通過采取加熱煮沸后，除去水中氯氣及較多量的鈣、鎂離子等并對水進行殺菌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．有一包白色粉末，可能是Mg（OH）2、CaCO3、FeCl3、Na2SO4、KOH中的一種或幾種，為檢驗其組成，進行如下實驗：
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水、充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液，則白色沉淀可能是Mg（OH）2或CaCO3或Mg（OH）2和CaCO3．
（2）向?qū)嶒灒?）濾出的白色沉淀中加入足量的稀鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無色氣體，則原混合物中一定含有CaCO3，一定沒有FeCl3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“遙知不是雪，為有暗香來”說明（　�。�
A．分子之間有間隔B．分子不斷運動C．分子很小D．分子可分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與化學(xué)知識緊密相關(guān)．
（1）經(jīng)測定，某農(nóng)田土壤pH=7.5，該土壤顯堿性；
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．農(nóng)田灌溉時將浸灌改成滴灌或噴灌，其目的是節(jié)約用水；
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開化學(xué)肥料．某農(nóng)戶種植的玉米莖稈纖細，出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象（如圖所示），你認為該農(nóng)戶可施用下列化肥中的A（填字母）；
A．氯化鉀   B．尿素[CO（NH2）2]C．鈣鎂磷肥[Ca3（PO4）2、Mg3（PO4）2]
（4）為防止農(nóng)田收割機出現(xiàn)生銹現(xiàn)象，常用噴漆的方法，其原理是隔絕氧氣和水；
（5）下面對玉米秸稈處理辦法符合“綠色化學(xué)”理念的是BCD（填字母）；
A．就地焚燒    B．發(fā)酵后作農(nóng)家肥    C．粉碎造紙    D．制造沼氣
（6）糧食的儲備過程中要樹立防火意識．為保證糧庫的消防安全，請你提出一條合理化建議：加強通風(fēng)（或糧食堆積的不過高過密、備有滅火器等消防器材、嚴禁煙火等合理答案均可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某化學(xué)小組為了探究一瓶久置在空氣中的氫氧化鈉樣品（不含有水分）的變質(zhì)程度，進行了如下實驗：取該氫氧化鈉樣品13.3g于燒杯中，加水完全溶解，然后向燒杯中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液，反應(yīng)過程中對加入氯化鋇溶液的質(zhì)量與燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量進行了記錄，部分數(shù)據(jù)見表．
加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g204080
生成沉淀的質(zhì)量/g1.973.945.91
試分析計算：
（1）13.3g氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）13.3g氫氧化鈉樣品變質(zhì)前的質(zhì)量．（已知：Ba的相對原子質(zhì)量為137）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是配制 50 克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 8%的氯化鈉（NaCl）溶液的有關(guān)操作示意圖：

（1）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是4g，稱量時出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng) 該是：繼續(xù)向左盤中增加氯化鈉，使天平平衡．
（2）配制氯化鈉溶液的正確順序是④②①⑤③（用上述圖示的序號表示）．
（3）經(jīng)檢測，所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有BC．
A．稱量時使用了生銹的砝碼B．稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片 C．量取水時，仰視讀數(shù)D．裝瓶時，有少量溶液灑出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的化學(xué)式和對應(yīng)的俗稱不一致的是（　�。�
A．NaOH  燒堿B．Ca（OH）2  熟石灰C．Na2CO3  純堿D．NaCl   苛性鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，課外興趣小組進行了如下實驗：稱取10克石灰石放在燒杯里，往燒杯中加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸溶液．反應(yīng)過程中燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量的變化如圖所示．
（假設(shè)石灰石中只有碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）
（1）反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量減少，請解釋說明這是否符合質(zhì)量守恒定律．
（2）計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在托盤天平的兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，向兩只燒杯中分別注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，天平平衡．若向左邊燒杯中投入少量的鋅粒，向右邊燒杯中投入等質(zhì)量的鎂條（如圖所示），待充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)鋅粒和鎂條均無剩余，則天平指針（　�。�
A．先向右偏，后向左偏B．先向左偏，后向右偏
C．一直向左偏D．一直向右偏

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案