精英家教網(wǎng)碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少
 
 （填化學(xué)式）的排放量．
（2）如圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
 
（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01g
（3）于謙是明朝著名的民族英雄、政治家．一首《石灰吟》令人激情澎湃，千古傳唱．“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑．粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間．”字面涉及石灰石
①
生石灰（氧化鈣）
②
熟石灰（氫氧化鈣）
③
碳酸鈣．按要求寫出上述有關(guān)物質(zhì)間轉(zhuǎn)換的化學(xué)方程式：②
 
；③
 
．
分析：（1）“低碳生活”就是減少二氧化碳的排放量；
（2）根據(jù)元素周期表中的一個小格中的信息可知元素的名稱、元素符號、質(zhì)子數(shù)、相對原子質(zhì)量等來解答即可；
（3）由題目信息寫出正確的化學(xué)方程式；
解答：解：
（1）“低碳生活”就是減少二氧化碳的排放量；
故答案為：CO2．
（2）
A、因碳的偏旁為“石”，則碳元素為非金屬元素，故A說法正確；
B、由信息可知，碳原子的質(zhì)子數(shù)為6，故B說法正確；
C、碳原子的質(zhì)子數(shù)為6，則原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)應(yīng)為4，故C錯誤；
D、由信息可知，碳原子的相對原子質(zhì)量為12.01，不應(yīng)帶單位g，故D說法錯誤；
故選：C．
（3）由題目信息寫出正確的化學(xué)方程式；②化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2；③的方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
答案為：
（1）CO2      
（2）C、D      
（3）CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生利用元素周期表中的一個小格中來獲取信息解答習(xí)題，考查學(xué)生分析信息利用信息的能量，并明確不同位置的數(shù)字的意義來解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少
CO2
CO2
（填化學(xué)式）的排放量．
（2）下列說法不正確的是
C
C
（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于非金屬元素    B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖2
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01
（3）如圖甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．則甲的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）如圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
C
C
．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01
（2）“低碳生活”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放，主要是為了減少
CO2
CO2
（填化學(xué)式）的排放量．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是
①③⑤
①③⑤
．
①提倡發(fā)送電子賀卡         ②大力發(fā)展火力發(fā)電     ③研制和開發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷       ⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光
（3）二氧化碳和氨氣（NH3）在高溫、高壓下反應(yīng)，生成尿素[CO（NH2）2]和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO（NH2）2+H2O
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO（NH2）2+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少
CO2
CO2
（填化學(xué)式）的排放量．
下列做法不符合“低碳生活”理念的是
CD
CD
（填標(biāo)號）．
A．騎自行車上班、上學(xué)              B．課本留給下個年級同學(xué)循環(huán)使用
C．夏天把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低    D．大量使用一次性木筷
（2）碳的單質(zhì)可以轉(zhuǎn)化，如用石墨可以制成人造金剛石，該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是（從微觀角度分析）
碳原子的排列方式發(fā)生變化
碳原子的排列方式發(fā)生變化
．
圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
C
C
（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于非金屬元素              B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01
（3）在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定．
空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
21%
21%
，植物通過光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6X
     光     
.
葉綠體
C6H12O6+6O2，則X的化學(xué)式為
H2O
H2O
．
（4）圖2所示是液態(tài)二氧化碳滅火器，加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火．其原理是
降溫
降溫
 和
隔絕空氣
隔絕空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重點(diǎn)．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少
CO2
CO2
（填化學(xué)式）的排放量．
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
C
C
（填標(biāo)號）
A．碳元素屬于非金屬元素            B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖2     D．碳的相對原子質(zhì)量是12.01
（3）甲乙丙丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖3所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．則甲的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
；甲轉(zhuǎn)化為乙丙的化學(xué)方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
，屬
分解
分解
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；乙+丁→甲的方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．

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