19.在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)35825
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)待測1423
試推斷:
(1)該反應(yīng)中X與Y發(fā)生變化的質(zhì)量比為31:7;
(2)該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型).

分析 從化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化找出反應(yīng)物和生成物,以及各自的質(zhì)量,去分析解答.

解答 解:由于一定條件下,四種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng),因此反應(yīng)前后質(zhì)量總和不變.
因此待測的數(shù)值為:(35+8+2+5)-(1+42+3)=4;
X:反應(yīng)前后X的質(zhì)量變化為35-4=31,為反應(yīng)物;
Y:反應(yīng)前后變化的質(zhì)量:8-1=7,因此是反應(yīng)物;
Z:反應(yīng)前后變化的質(zhì)量:42-2=40,反應(yīng)前后質(zhì)量增加了40g,因此是生成物;
Q:反應(yīng)前減去反應(yīng)后的質(zhì)量:5-3=2,反應(yīng)后質(zhì)量減少了2g,因此是反應(yīng)物;
由上面的分析可以得出:反應(yīng)物為三種,生成物為一種,所以是化合反應(yīng);反應(yīng)中X與Y發(fā)生變化的質(zhì)量比為:31:7.
故答案為:31:7    化合反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、氧化反應(yīng)的分辨,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.下列物質(zhì)分類正確的是(  )
A.青銅一單質(zhì)B.鹽酸-化合物
C.氧化銅-氧化物D.冰水混合體-混合物

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10.完成下列化學(xué)方程式.
(1)CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{300℃}$CH4O+H2O     
(2)2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2
(3)4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3       
(4)1Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
(5)高溫煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(6)久置的石灰水,瓶內(nèi)會(huì)出現(xiàn)難溶的白色物質(zhì)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(7)用稀鹽酸洗去水垢(主要成分為碳酸鈣)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.將一定濃度的硫酸加水稀釋,其酸性變化能夠從下列圖象正確顯示的是( 。╩為加水的質(zhì)量)
A.B.C.D.

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14.用扇子一扇,燃著的蠟燭立即熄滅,其原因是( 。
A.供給的氧氣減少B.供給的空氣增加
C.使蠟燭的著火點(diǎn)降低D.達(dá)不到著火點(diǎn)

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4.書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循兩個(gè)原則,填寫下面兩個(gè)化學(xué)方程式錯(cuò)誤的原因.
(1)Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO2 違背了客觀事實(shí);
(2)H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑違背了質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.有一種石灰石樣品,其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅(二氧化硅是一種不溶于水,不與酸反應(yīng),耐高溫的固體).某學(xué)生想測定該樣品的純度,他取用2克這種石灰石樣品,把20克稀鹽酸分4次加入,充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見下表.問:
稀鹽酸的用量第1次加入5克第2次加入5克第3次加入5克第4次加入5克
剩余固體的質(zhì)量1.315克0.63克0.3克0.3克
(1)2克石灰石樣品中,含有碳酸鈣多少克?
(2)最終生成的二氧化碳質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.圖1是制取氣體的一些裝置,請(qǐng)回答下列問題.

(1)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,選擇的依據(jù)是固、液混合,不需要加熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣常選用A與E的裝置組合,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,裝置A還需改進(jìn)的地方是在試管口塞一團(tuán)棉花,這樣做的目的是防止產(chǎn)生的氧氣流將粉末吹進(jìn)導(dǎo)氣管.A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止加熱時(shí)管口的冷凝水回流至試管底部,使試管炸裂.能用裝置E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,且不跟水反應(yīng),檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣的方法是將一根帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃,證明為氧氣.
(3)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管A 端(填“A”或“B”)連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有觀察氧氣的氣流速度.(填寫一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)的化學(xué)符號(hào),書寫不正確的是(  )
A.3個(gè)氫分子:3HB.鈉離子:Na+
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