早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學興趣小組 利用如圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:

(1)寫出加熱氧化鐵的儀器名稱
 
;
(2)實驗中盛澄清石灰水的試管的作用是
 

(3)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
 
;
(4)實驗開始時要先通入CO的目的是防
 
,檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是
 
考點:一氧化碳還原氧化鐵,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)認識常用儀器的名稱;
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析;
(3)根據(jù)一氧化碳是對大氣有污染的氣體分析;
(4)點燃或加熱一氧化碳之前要驗純,據(jù)此解答.
解答:解:(1)該儀器是酒精噴燈;故填:酒精噴燈;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,C裝置中澄清石灰水變渾濁,此現(xiàn)象說明有二氧化碳氣體生成,說明已經(jīng)發(fā)生了化學反應(yīng);
(3)為了防止一氧化碳對大氣的污染,所以,實驗時要在裝置末端導管口處燃著一盞酒精燈除去反應(yīng)剩余的CO;
(4)相同一氧化碳是為了排凈裝置中的空氣,以防加熱時發(fā)生爆炸,要檢驗一氧化碳是否將裝置內(nèi)的空氣排盡,可以在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體,移近火焰,若發(fā)出輕微的噗,證明空氣已經(jīng)排盡.
故答案為:(1)酒精噴燈; (2)驗證二氧化碳生成;(3)處理尾氣;(4)爆炸;用試管在右側(cè)收集,并引燃,聽聲音.
點評:此題是一道實驗的綜合題,解題的關(guān)鍵是對相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的分析,另外解題時實驗的一些關(guān)鍵現(xiàn)象也常常是解題的重要突破口,同時考查了有毒氣體對環(huán)境的污染.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

按要求完成下列填空
(1)胃酸的主要成分是鹽酸,胃舒平[主要成分Al(OH)3]常用于治療胃酸過多癥,寫出胃舒平治療胃酸過多癥時的化學反應(yīng)方程式
 

(2)如圖表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過程,該反應(yīng)的本質(zhì)是
 
結(jié)合生成水.請寫出一個與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學反應(yīng)方程式:
 

(3)用稀鹽酸除去水垢中的氫氧化鎂的原理(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

亞硝酸納(化學式NaNO2)是-種外觀極像食鹽,且具有與食鹽-樣咸味的有毒物質(zhì),這種工業(yè)用鹽常被冒充食鹽摻假或破誤作食鹽使用,導致多起中毒事故發(fā)生.請你閱讀下表有關(guān)資料,結(jié)合自己已有化學知識和技能,設(shè)計出鑒別出亞硝酸鈉和氯化鈉物理方法和化學方法.
項  目亞硝酸鈉氯化鈉
溶解性15℃時溶解度為81.5g15℃時溶解度為35.8g
熔  點271℃801℃
沸  點(320℃時發(fā)生分解放出有臭味氣體)1413℃
水溶液酸堿性堿性中性
方法類別選取的試劑和操作過程實驗現(xiàn)象和結(jié)論判斷依據(jù)
(原理)
物理
方法
 
 
 
化學
方法
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列分子的示意圖①~③中,“?”表示氫原子,“○”表示氧原子.

(1)請?zhí)罹幪枺罕硎净衔锏氖菆D
 
,表示混合物的是圖
 
,
(2)寫出圖②中分子轉(zhuǎn)變?yōu)閳D①中分子的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗時進行科學探究的重要方式,請根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)A圖所示實驗的實驗目的是
 
,右邊試管收集氣體的驗證方法是
 

(2)通過B圖所示酸的性質(zhì)實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,通過該實驗可以認識到,雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時電離出的
 
不同,其性質(zhì)也存在差異.
(3)進行C圖所示鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,有一明顯的錯誤是
 
,該實驗中如觀察不到火星四濺現(xiàn)象,請分析其可能的原因(答一條即可)
 

(4)用D圖所示裝置進行蒸餾時,為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對實驗裝置做的一項改進是
 

(5)進行E圖所示“燃燒的條件”實驗時,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄鋼片的兩側(cè),加熱鋼片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是
 
先燃燒,通過此實驗,說明燃燒的條件之一是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學方程式表示為
 
.利用E裝置收集氧氣的最佳時刻是
 

(2)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
(從A-E中選擇),若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
端進入.
(3)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得該裝置中溶液的pH
 
(填“>”、“<”或“=”)7,對該現(xiàn)象的合理解釋為
 
(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

任何物質(zhì)對于人類來說都有兩面性.不能認為人工合成的一定是有毒的,天然存在的一定是安全的.有毒還是無毒,有害還是無害,關(guān)鍵是物質(zhì)的量與使用的場合.請你從酸、堿性質(zhì)的角度來分析酸、堿對人類有利和不利的具體事實:
酸和堿對人類有利的一面對人類不利的一面

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學用語填空:氫氣
 
;氦元素
 
;2個氮原子
 
;4個鎂原子
 

(2)按要求用化學符號表示:
地殼中含量最多的元素
 
; 2個鋁離子
 
氯化亞鐵中鐵顯+2價
 
;保持氧氣化學性質(zhì)的粒子
 
;空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;氦氣
 
2個硫酸根離子
 
 碳酸鈣
 

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