分析 (1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱;
(2)氯酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)原理選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集方法.
解答 解:(1)作反應(yīng)容器的是試管;
(2)氯酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑加熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
(4)用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷難溶于水,密度比空氣小,所以可用排水法或向下排空氣法收集;
故答案為:(1)試管;(2)A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(3)B;D;二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水;(4)A;C(或E).
點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟記實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理;了解發(fā)生裝置、收集裝置的選取方法,發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行選擇,收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 向兩份等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉 | |
B. | 足量紅磷在密閉容器中燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量 | |
C. | 向NaOH和Ca(OH)2混合溶液中加入Na2CO3溶液 | |
D. | 向盛有稀鹽酸的燒杯中加入Na2CO3溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣污染指數(shù)等級(jí)越高,空氣污染越嚴(yán)重 | |
B. | 霧霾是一種自然現(xiàn)象,對(duì)人體健康影響不大 | |
C. | 二氧化碳是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一 | |
D. | 汽車(chē)尾氣是城市空氣的污染源之一 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用托盤(pán)天平稱量25.20g氯化鈉固體 | |
B. | 用濕潤(rùn)的紅色布條檢驗(yàn)HCl氣體中 是否含有Cl2 | |
C. | 用NaOH溶液和FeCl3溶液制備Fe(OH)3膠體 | |
D. | 將氫氧化鈉固體在容量瓶中溶解,配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子 | |
B. | 一個(gè)H2O分子中含有10個(gè)質(zhì)子 | |
C. | Na+和Na屬于不同種元素 | |
D. | 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2ag | B. | 3ag | C. | $\frac{2a}{3}$g | D. | 1.5ag |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核電荷數(shù)相同 | B. | 核外電子數(shù)相同 | C. | 屬于同種元素 | D. | 質(zhì)量幾乎相同 |
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