有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗現(xiàn)象中，描述錯誤的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱
B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
D．純凈的氫氣在氧氣中安靜地燃燒，有淡藍(lán)色火焰
A、木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，放出大量的熱，故該選項敘述正確；
B、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成，但在空氣中不會燃燒．故該選項敘述錯誤；
C、紅磷在氧氣中燃燒時，由于生成五氧化二磷固體小顆粒故有白煙生成，故該選項敘述正確；
D、純凈的氫氣在氧氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量，故該選項敘述正確．
故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①
試管
試管
，②
酒精燈
酒精燈
，③
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
A
A
，收集氧氣可選用
C或D
C或D
；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是
未等到氣泡均勻連續(xù)放出時就開始收集（或用向上排空氣收集氧氣時導(dǎo)氣管未伸入到接近瓶底）
未等到氣泡均勻連續(xù)放出時就開始收集（或用向上排空氣收集氧氣時導(dǎo)氣管未伸入到接近瓶底）
，若實驗結(jié)束時，應(yīng)先
撤導(dǎo)管
撤導(dǎo)管
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
；否則會引起
水槽中的水倒流引起試管的炸裂
水槽中的水倒流引起試管的炸裂
．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖1裝置進(jìn)行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是
a
a
（填“a”或“b”），

（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖2）：
木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出白光，放出大量的熱
發(fā)出白光，放出大量的熱
．
圖丙中的現(xiàn)象為
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有
二氧化碳
二氧化碳
；木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出有編號儀器的名稱：a
 
，b
 
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，要在試管塞一團(tuán)棉花，目的是
 
．發(fā)生裝置可選用
 
（填代號，下同），若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．
（3）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖2）：
木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是
 
．圖丙中的現(xiàn)象為
 
，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有
 
；木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）已知氨氣密度比空氣小，易溶于水．實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置選擇
 
．（填寫裝置序號）

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年江西省贛州市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①        ，②           ，③           ；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：               ；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）       ，收集氧氣可選用        ；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能原因是        ，若實驗結(jié)束時，應(yīng)先            ，再                  ；否則會引起                                                ．

（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖1裝置進(jìn)行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是         （填“a”或“b”），

（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖2）：木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是                               ．

圖丙中的現(xiàn)象為                                  ，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有         ；木炭燃燒這個反應(yīng)文字的表達(dá)式為                         ．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①        ，②           ，③           ；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：               ；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）       ，收集氧氣可選用        ；

如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能原因是        ，若實驗結(jié)束時，應(yīng)先            ，再                  ；否則會引起                                                ．

（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖1裝置進(jìn)行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是         （填“a”或“b”），

（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖2）：木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是                               ．
圖丙中的現(xiàn)象為                                  ，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有         ；木炭燃燒這個反應(yīng)文字的表達(dá)式為                         ．

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①       ，②          ，③          ；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：              ；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）      ，收集氧氣可選用       ；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能原因是       ，若實驗結(jié)束時，應(yīng)先           ，再                 ；否則會引起                                               ．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖1裝置進(jìn)行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是        （填“a”或“b”），

（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖2）：木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是                              ．
圖丙中的現(xiàn)象為                                 ，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有        ；木炭燃燒這個反應(yīng)文字的表達(dá)式為                        ．

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