如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“”和“”分別表示兩種不同元素的原子:
(1)由“”聚集成的物質(zhì)
 
(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為
 
,此反應(yīng)的基本類型為
 

(2)該示意圖說明了化學(xué)反應(yīng)前后
 
的種類和數(shù)目都不發(fā)生變化.
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識別氧化物,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:觀察微觀模擬圖,總結(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,找出化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)關(guān)系,通過構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒判定物質(zhì)的反應(yīng)類型;
解答:解:(1)將圖中前后無變化的微粒去除得圖:,圖示表示 由“”聚集成的物質(zhì)由兩種元素組成,可能一種為氧元素,所以該物質(zhì)可能為氧化物;每1個(gè)反應(yīng)物分子和2個(gè)另一種反應(yīng)物分子反應(yīng),兩種反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為1:2(或2:1);該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng),
故答案為:可能;2:1或1:2;化合反應(yīng);
(2)該示意圖說明了化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子,原子重新組合成新分子,化學(xué)反應(yīng)前后的原子種類和數(shù)目都不發(fā)生變化.答案:原子.
點(diǎn)評:本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成及其反應(yīng)類型的判斷等方面的內(nèi)容,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確連接如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證某種混合氣體的成分是CO2和CO(每套裝置限用一次),并測定某磁鐵礦石的純度.

(1)連接裝置導(dǎo)管口的順序:混合氣體→
 
→尾氣處理(填導(dǎo)管接口代號).
(2)證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;C裝置的作用是
 

(3)若測得實(shí)驗(yàn)前磁鐵礦石粉末為2.9g,則實(shí)驗(yàn)前后應(yīng)該分別測得
 
 裝置的質(zhì)量,以求生成二氧化碳的質(zhì)量(假設(shè)礦石充分反應(yīng)),來計(jì)算鐵礦石中四氧化三鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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將氯酸鉀與二氧化錳的混合物裝入大試管中加熱制取氧氣,其中二氧化錳質(zhì)量為2.5g,氯酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%,反應(yīng)一段時(shí)間后,二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%. 計(jì)算:生成的氧氣體積(此時(shí)32g氧氣體積為22.4L,精確到0.1).

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下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
 四氧化三鐵
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
 水+二氧化碳
C、碳酸氫銨
加熱
 氨氣+水+二氧化碳
D、鋅+硫酸→氫氣+硫酸鋅

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日常生活中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、濕衣服曬干B、鐵制品生銹
C、玻璃杯打破D、水結(jié)成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列表示兩個(gè)氮原子的是( 。
A、N2
B、2N2
C、N2O
D、2N

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填寫下列空白:
(1)填寫化學(xué)符號:兩個(gè)鉀原子
 
,八個(gè)氧分子
 

(2)填寫名稱:Al2O3
 
,NaHCO3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

紫薯中的硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”.硒元素的部分信息如圖,則下列說法中正確的是
 
 
A.硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g
B.一個(gè)硒原子中有34個(gè)中子
C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=18
D.硒元素在化合物中可能顯
 
價(jià).

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下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、冰水混合物B、煤
C、葡萄酒D、巖石

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