如圖為實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置示意圖,試回答下列問題:

(1)在A處觀察到的現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)在B處觀察到的現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)圖甲中,設(shè)計第②個酒精燈的目的是
 
實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)先點(diǎn)燃第
 
 個酒精燈.
(4)圖乙與圖甲相比,它的主要優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的
 
性和
 
性.
考點(diǎn):碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)來分析解答;
(2)生成的二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣.
(3)一氧化碳有毒,不能直接排到大氣中,可以用點(diǎn)燃的方法除去一氧化碳;要先通一氧化碳排凈玻璃管內(nèi)的空氣,而一氧化碳有毒不能排放到空氣中去,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)乙裝置將剩余的一氧化碳作為燃料給氧化銅加熱,變廢為寶.
(5)一氧化碳可以燃燒,證明一氧化碳有可燃性;一氧化碳可以把氧化銅還原為銅,證明一氧化碳有還原性.
解答:解:(1)在加熱的條件下,一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu.故填:黑色粉末變成紅色;CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu;
(2)生成的二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣,故會觀察到澄清石灰水變渾濁.故填:澄清石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)一氧化碳有毒,排放到空氣中會污染空氣,一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳,故設(shè)計第②個酒精燈可防止未反應(yīng)的一氧化碳排放到空氣中污染空氣.因?yàn)橐韧ㄒ谎趸寂艃舨AЧ軆?nèi)的空氣,而一氧化碳有毒不能排放到空氣中去,所以要先點(diǎn)燃第②個酒精燈.故填:將未反應(yīng)的一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,防止污染空氣;②;
(4)圖乙與圖甲相比,將剩余的一氧化碳作為燃料給氧化銅加熱,變廢為寶,充分利用能源.故填:節(jié)約能源;
(5)用一氧化碳還原氧化銅證明一氧化碳有還原性,用點(diǎn)燃的方法處理尾氣證明一氧化碳有可燃性.
故答案為:可燃,還原.
點(diǎn)評:本題考查了一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),掌握相關(guān)知識并能據(jù)題意靈活分析是解答問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

河北省境內(nèi)的白石山,是國家級石灰?guī)r結(jié)構(gòu)地質(zhì)公園,因該處石灰石是白色且雜質(zhì)少而得名.石灰石的主要成分為CaCO3,碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為
 
,該物質(zhì)是由
 
種元素組成,其元素質(zhì)量比為
 
,其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知Fe(OH)2是白色絮狀沉淀,并極易被空氣中的氧氣氧化為Fe(OH)3紅褐色沉淀.如圖為Fe(OH)2制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,使用該裝置能在較長的時間內(nèi)觀察到生成的Fe(OH)2白色絮狀沉淀,以下為實(shí)驗(yàn)過程:
(1)A試管中的反應(yīng)開始時,打開止水夾,B試管中能看到的現(xiàn)象為
 

(2)A試管中的反應(yīng)進(jìn)行足夠長的時間后,若要在該裝置中得到Fe(OH)2,并在一段時間內(nèi)防止它被氧氣氧化為Fe(OH)3,下一步的實(shí)驗(yàn)操作是
 

(3)寫出該裝置中生成Fe(OH)2的化學(xué)方程式
 

(4)A試管中的Fe如果換成相同質(zhì)量的Zn,那么生成氣體的質(zhì)量就會
 
(填“增加”或“減少”);如果換成Mg,那么生成氣體的速度就會過快.以上兩種情況都會導(dǎo)致
 
,所以最佳反應(yīng)物即為Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)上研究任何物質(zhì)的性質(zhì),都必須取用純凈物.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、冰水混合物B、礦泉水
C、潔凈的空氣D、糖水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)能使無色酚酞變紅的是( 。
A、稀H2SO4
B、Cu(OH)2
C、Na2CO3
D、BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)常見金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬的活動性順序,能幫助我們發(fā)現(xiàn)和研究更多的金屬.
(1)根據(jù)如圖回答有關(guān)問題:

①寫出實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

②實(shí)驗(yàn)B中可觀察到鐵片的表面
 
的現(xiàn)象,說明鐵的金屬活動性比銅強(qiáng).
③實(shí)驗(yàn)C中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是
 
處.(填“a”或“b”或“c”)
(2)某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室為了比較銀白色金屬R與鐵的活動性強(qiáng)弱,設(shè)計了下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請你幫他們完成下表:
你的一種猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象結(jié)論
金屬R的活動性比鐵
 
將金屬R投入
 
溶液中
金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出猜想
 

(選填“正確”或“錯誤”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于金屬的物理性質(zhì),不是銅、鋁、鐵所共有的是( 。
A、常溫下都是固體
B、都具有銀白色金屬光澤
C、都是電、熱的良導(dǎo)體
D、都具有延展性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)小紅制作了一個簡易凈水器(如圖所示),該凈水器運(yùn)用的凈水方法有
 
(選填字母).
A.消毒     B.過濾      C.蒸餾      D.吸附
(2)小華設(shè)計了一個電解水的簡易裝置(如圖所示),通電反應(yīng)一段時間后現(xiàn)象如右圖所示,則與電源負(fù)極相連的是
 
 電極(選填“A”或“B”).A極產(chǎn)生的氣體是:
 
B極產(chǎn)生的氣體是:
 
;氣體質(zhì)量比是:
 

(3)化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng).測定液體pH的方法是:
 
.日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?
 
;生活中通過
 
方法可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.
(4)病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉(其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2])等消毒劑,次氯酸鈣中氯元素的化合價是
 
.也可以通過
 
操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是
 
.能否用硫來代替紅磷
 
.(填“能”或“不能”)
(2)待集氣瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,又觀察到
 
現(xiàn)象.由此可以得 出的有關(guān)空氣組成的結(jié)論是
 

(3)由此你還可以得到氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì):
 
;化學(xué)性質(zhì):
 

(4)若打開彈簧夾后,集氣瓶中吸入水的體積小于
1
5
,可能是由哪幾種原因引起的(至少寫兩種)
 

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