【題目】溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
(1)可作為溶質(zhì)的是_______。
A.只有固體 B. 只有液體
C.只有氣體 D. 氣體、液體、固體都可以
(2)物質(zhì)加入足量水中,能形成無色透明溶液的是_______。
A.汽油 B. 面粉 C. 純堿 D. 硫酸銅
(3)物質(zhì)加入水中形成溶液過程中,溫度會升高的是_______。
A.燒堿 B. 氯化鈉 D. 氧化鈣 D. 碳酸鈣
(4)下表是NaCl和KNO3在不同溫度時的溶解度,回答問題。
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度g/100g水 | NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110.0 |
①兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響變化較大的是__________。
②NaCl和KNO3溶解度相等的溫度范圍是__________。
③KNO3晶體中含有少量NaCl,提純KNO3晶體的方法是__________。
④60℃時,按圖示操作:
A中溶液是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液,C中溶液的總質(zhì)量是__________g。
⑤50℃時,將兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別加熱蒸發(fā)10g水后,再恢復到50℃,剩余溶液的質(zhì)量:NaCl溶液__________(填“大于”“等于”或“小于”)KNO3溶液。
【答案】 D C AC KNO3 20℃<t<30℃ 降溫結(jié)晶 不飽和 167.6 大于
【解析】(1)氣體、液體、固體都可以作為溶質(zhì),故選D;
(2)A、汽油不溶于水,不能形成溶液,錯誤;
B、面粉與水形成的是懸濁液,不能形成溶液,錯誤;
C、碳酸鈉易溶于水形成無色的碳酸鈉溶液,正確;
D、硫酸銅溶液水形成的 是藍色的硫酸銅溶液,錯誤。故選C。
(3)A.燒堿溶液水放出熱量,正確;
B.氯化鈉溶于水溫度幾乎不變,錯誤;
C.氧化鈣溶于水溫度升高,正確;
D.碳酸鈣不溶于水,錯誤。故選AC。
(4)①由表可知,硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高變化較大;
②NaCl和KNO3溶解度交叉的溫度范圍是20℃<t<30℃
③KNO3晶體中含有少量NaCl,提純KNO3晶體的方法是降溫結(jié)晶;
④60℃時硝酸鉀的溶解度為110g,故在100g的水中加入40g的硝酸鉀形成的是不飽和溶液;20℃
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【題目】原水(未作處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì),氯氣溶于水生成次氯酸(HClO)可殺死細菌。某水廠自來水的生產(chǎn)凈化步驟如下:
(1)明礬溶于水后可以_______水中的懸浮雜質(zhì)而沉降,起到一定的凈水作用。
(2)用以除去水中細小固體顆粒的步驟為______(填序號,下同)。
(3)能消毒殺菌的步驟為______。
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【題目】如圖為a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述中正確的是
A.t1℃ 時,a、b、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%
B.P點表示:t2℃時,a、b的溶液是飽和狀態(tài),c的溶液是不飽和狀態(tài)
C.t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)a>b>c
D.7Oga的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,析出晶體15g
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【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空。
(1)寫出圖中儀器a名稱______________;
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是________________,應選擇的氣體發(fā)生裝置是__________(填序號);
(3)實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是________________,該反應為__________反應(填反應類型),若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管________(填①或②)通入;
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,常溫下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水;那么在制取和收集氨氣時,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是___________。
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【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下稀鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生的中和反應實驗探究。
【演示實驗】由圖可知該實驗操作是將______________滴加到另一種溶液中。該反應的化學方程式是___________________________;
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性, CaCl2+Na2CO3 =CaCO3↓+2NaCl
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】針對疑問,甲組同學猜想如下:
猜想Ⅰ:只有CaCl2
猜想Ⅱ:有____________________
猜想Ⅲ:有CaC12和Ca(OH)2
猜想Ⅳ:有CaCl2、HC1和Ca(OH)2
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為猜想Ⅳ不合理,其理由是____________________________;
【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊試液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | _______________ | ______________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想Ⅲ是正確的。
【評價反思】(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因_______________________________;
(2)在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮________________。
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【題目】利用對照實驗進一步認識氧氣和二氧化碳。
Ⅰ.性質(zhì)
(1)圖為鐵在不同情況下與氧氣反應的實驗。
①比較實驗甲與乙,產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是__________________。
②從燃燒條件分析。實驗乙在鐵絲上綁一根火柴的作用是_______________
③實驗丙的產(chǎn)物與乙相同,寫出反應的化學方程式________________。
④上述實驗中,能說明“反應物與氧氣接觸的面積不同,現(xiàn)象不同”的是_______(填標號)。
(2)如圖為二氧化碳的性質(zhì)實驗。觀察到的現(xiàn)象是_________。為了證明二氧化碳與水反應,可將燒杯中的水換成______________(填物質(zhì)名稱)。
Ⅱ.制取
(3)實驗室制取二氧化碳的藥品為__________(填名稱);選擇的氣體發(fā)生裝置為________(填標號)。用裝置C收集二氧化碳時,應將燃著木條放在_______(填“a”或“b”)端管口進行驗滿。
(4)實驗室用裝置B制備氧氣,反應的化學方程式為______________。若用充滿水的c裝置收集氧氣,氧氣須從____________(填“a”或“b”)端管口通入。
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【題目】丙氨酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位,其化學式為C3H7NO2。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 丙氨酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)約為36.0%
B. 丙氨酸的相對分子質(zhì)量為89g
C. 酶也是一類重要的蛋白質(zhì),是生物催化劑,淀粉酶可以催化淀粉和麥芽糖的水解反應
D. 丙氨酸中碳、氫元素質(zhì)量比為3:7
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【題目】通過化學啟蒙學習,同學們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進一步了解。
(1)現(xiàn)有H、C、N、O、Ca五種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學式:
①最簡單的有機物_______。 ②空氣中含量最多的氣體_______。
③可做制冷劑的干冰_______。 ④常用作改良酸性土壤的堿________。
(2)澳大利亞工程師研制出新型太陽能電池的路燈將極大提高能量轉(zhuǎn)化效率。
①如圖所示物質(zhì)中屬于有機合成材料的是_______。
②鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是________________________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學科學習的特點。
(1)某同學繪制的知識間聯(lián)系圖如下圖所示。其中②是_______(填“分子”、“原子”或“元素”)。
(2)下圖所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息。
①乙圖所示元素的原子的核電荷數(shù)是_______。
②丙圖所示的粒子屬于_______(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”。
③其中屬于非金屬元素的是_________(填甲、乙或丙)。
(3)若用表示氧原子,用表示氫原子.則表示__,表示__,表示__(填化學符號)
(4)如下圖所示“”和“”表示兩種不同的原子.
①該反應中反應物_______(填“可能”或“不可能”)是氧化物。
②圖中虛線方框內(nèi)對應的微觀圖示是_______(選A、B、C、D)。
③該化學反應的基本類型屬于________________________。
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