10．在五種鹽：①M(fèi)gSO4   ②FeCl2   ③CuSO4   ④ZnCl2   ⑤AgNO3其中不能通過(guò)金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)直接制取的是（　�。�
A．③B．②③⑤C．⑤D．①②④

分析 根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬能和酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在氫后面的金屬不能和酸反應(yīng)，排在前面的金屬會(huì)將排在后面金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．

解答 解：①鎂排在氫的前邊，會(huì)與硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸鎂，故正確；
②鐵排在氫的前邊，會(huì)與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氯化亞鐵，故正確；
③銅排在氫的后面，銅不會(huì)與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，故不正確；
④鋅排在氫的前邊，會(huì)與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氯化鋅，故正確；
⑤銀排在氫的后面，不能通過(guò)金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)直接制取硝酸銀，故不正確；
由上述分析可知，D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)金屬與酸、金屬與鹽發(fā)生置換反應(yīng)的條件進(jìn)行分析解題的能力，依據(jù)氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出分析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．日前，世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對(duì)飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑ClO2．①ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，②冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體，③易溶于水，④見(jiàn)光易分解，⑤易與堿反應(yīng)，⑥殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣．
（1）以上關(guān)于ClO2的描述中，屬于物理性質(zhì)的是①②③（填序號(hào)）．
（2）目前歐洲一些國(guó)家采用氯酸鈉（NaClO3）與濃鹽酸反應(yīng)制取ClO2（Kestiog法），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl═2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl；我國(guó)最近研究成功用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO2）反應(yīng)制取ClO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO3=2ClO2+2NaCl，此法與Kestiog法相比，其優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)后沒(méi)有Cl2生成，便于分離，不污染環(huán)境．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置探究用潮濕的KClO3與草酸在60℃時(shí)反應(yīng)制取ClO2獲得成功．在裝置中，A為ClO2的發(fā)生裝置，B為ClO2收集裝置，C為尾氣吸收裝置．請(qǐng)分析回答：
①為了收集到液態(tài)ClO2，對(duì)裝置B應(yīng)采取的措施是裝置A需要加熱到60℃以上，裝置B需要避光．
②為較好地防止ClO2泄漏，C的燒杯中應(yīng)盛放的液體是氫氧化鈉溶液（或堿溶液）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從該圖中，我們獲得的相關(guān)信息中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該元素的名稱是鈉B．該元素的離子Na+結(jié)構(gòu)示意圖為
C．該元素的原子序數(shù)為11D．該元素屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．A、B、C、D、E、F、G、H表示的是8種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A、B、C、D、E均由兩種元素組成；F、G、H均由三種元素組成．
（1）因體A跟液體B反應(yīng)能放出大量熱，生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等，則A的化學(xué)式為CaO．
（2）固體C中加入液體D，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后過(guò)濾只得到液體B和固體C，C的化學(xué)式為MnO2
（3）E溶液分別與F、G、H溶液反應(yīng)均可生成B，F(xiàn)和H的溶液混合，生成白色沉淀．E跟G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方傳式為NaOH+HCl=NaCl+H2O；F和H發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（0H）2=CaCO3↓+2NaOH．
（4）E和H的溶液混合到不再產(chǎn)生氣體時(shí)，向其中滴加酚酞溶液后溶液為無(wú)色．則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成是NaCl，NaCl、HCl（寫出所有可能）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“墻角一枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)．遙知不是雪，為有暗香來(lái)”-（王安石）《梅花》，詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味，其原因是（　　）
A．分子很小B．分子之間有間隔C．分子是可分的D．分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
（1）圖中M應(yīng)為金屬氧化物．
（2）鹽酸能與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的H+（寫離子符號(hào)）與堿中的OH-反應(yīng)生成H2O．
（3）寫出一種能與鹽酸反應(yīng)的金屬鋅（寫名稱）．
（4）寫出一種能與鹽酸反應(yīng)的硝酸鹽AgNO3（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人類的第二殺手--心腦血管疾病，這類疾病患者大多數(shù)屬于酸性體質(zhì)，應(yīng)經(jīng)常食用堿性食品．根據(jù)下表的信息，這類患者應(yīng)經(jīng)常食用的食物為（　�。�
食物葡萄牛奶豆制品蘋果
pH3.5～4.56.3～7.37.4～7.92.9～3.3
A．牛奶B．葡萄C．蘋果D．豆制品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖所示裝置回答下列問(wèn)題．

（1）儀器①、②的名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；，裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
①用氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：反應(yīng)中二氧化錳起到的作用．
②用排水法集氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開(kāi)始收集；當(dāng)集滿氧氣時(shí)，先把導(dǎo)管從水中移出，再熄滅酒精燈，裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取多種氣體．
①若制取氧氣，反應(yīng)的方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若制取二氧化碳，反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，不用Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是反應(yīng)速率過(guò)快，氣體不易收集．
②在加熱KClO3和O2的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置的氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是未加二氧化錳．
（5）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是B（填代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如表是李明同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中正確的一組是（　　）
A環(huán)境與健康B應(yīng)用與解釋
 ①減少酸雨-減少含硫煤的使用
②減少水污染-合理使用農(nóng)藥、化肥		 ①汽油洗去油污-乳化現(xiàn)象
②保持鐵制菜刀干燥-防止生銹
C滅火與自救D性質(zhì)與用途
 ①發(fā)現(xiàn)油鍋起火-立即用水澆滅
②煤氣泄漏-立即撥打電話求救		 ①氧氣可燃性-火箭發(fā)射
②氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑-燈泡保護(hù)氣
A．AB．BC．CD．D

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