如圖是水分子分解示意圖,下列描述錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

生成氫分子和氧分子的個(gè)數(shù)比為4:1

 

B.

水分解時(shí)元素的種類不變

 

C.

氧分子能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)

 

D.

在化學(xué)變化中原子是最小的粒子


考點(diǎn):

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;分子的定義與分子的特性;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)..

專題:

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析:

利用一定條件下水分子分解的示意圖,可由微觀圖中分子的構(gòu)成判斷氫分子、氧分子,從而對(duì)反應(yīng)生成物、生成物的分子個(gè)數(shù)等做出判斷.

解答:

解:A、根據(jù)水分子分解的示意圖,反應(yīng)后生成了2個(gè)氫氣分子和1個(gè)氧氣分子,因此,生成氫分子和氧分子的個(gè)數(shù)比為2:1;故錯(cuò)誤;

B、由反應(yīng)前后微粒的變化可知,原子的種類不變,元素的種類不變,故正確.

C、氧氣由氧分子構(gòu)成,因此氧氣的化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持,故氧分子能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的說法正確;

D、由微觀示意圖可發(fā)現(xiàn),在變化前后原子沒有改變,變化過程只是原子重新組合成新的分子的過程,因此化學(xué)變化過程中原子是最小的微粒的說法正確;

故選A.

點(diǎn)評(píng):

分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子;變化前后原子種類、個(gè)數(shù)不變,而分子種類一定改變、分子個(gè)數(shù)可能改變.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中不合理的是

A.等質(zhì)量的金屬M(fèi)g、Fe分別投入足量的鹽酸中

B.充分加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物

C.水的電解

D.一定量的石灰石加入過量稀鹽酸中

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下列變化中,屬于物理變化的是( ▲ )

   A.汽油揮發(fā)                B.食物變質(zhì)

   C.葡萄糖在人體內(nèi)氧化          D.用富含淀粉的甘薯釀酒

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PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,下列事實(shí)與形成PM2.5無關(guān)的是( 。

 

A.

水力發(fā)電

B.

風(fēng)揚(yáng)塵土

C.

汽車尾氣

D.

煤炭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具,如圖是元素周期表的一部分,

(1)在第三周期中,各原子核電荷數(shù)的變化規(guī)律是  

(2)氧元素的核電荷數(shù)是  ,碳元素的核電荷數(shù)是  ,由此可知不同元素的本質(zhì)區(qū)別是  

(3)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,在化學(xué)反應(yīng)中易  (填“得”或“失”)電子,是  (填“金屬”或“非金屬”)元素.

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下列物質(zhì)屬于氧化物是( 。

 

A.

氧氣(O2

B.

水(H2O)

C.

乙醇(C2H6O)

D.

氯化鈷(CoCl2

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請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①  ;②  

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  ,收集裝置是  ;反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)。ǎ.若用過氧化氫制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 B ,反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)  

(3)已知:實(shí)驗(yàn)室利用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取氫氣,氫氣的密度比空氣小,且難溶于水.則(都填圖中代號(hào)):選擇的發(fā)生裝置為  ,收集裝置為  

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