在學校聯(lián)歡會上，化學老師表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小華很感興趣，于是他和同學進行了探究。

[提出問題]過氧化鈉和水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?

[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有能量變化。

[設(shè)計裝置]在老師指導下，設(shè)計如圖所示裝置。

實驗探究]

實驗一：探究反應(yīng)生成的氣體是什么。

(1)打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是             。

(2)實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是          

實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)是什么。

(3)小張猜想生成的另一種物質(zhì)是Na2CO3，小華認為不可能，小華的依據(jù)是         

(4)小華取實驗后所得的少量溶液置于試管中，加水稀釋后滴入無色的酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈        性。

[表達]由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式為                

(1)氧氣 

(2)反應(yīng)放出了熱量，使吸濾瓶內(nèi)氣體膨脹，所以導氣管有氣泡冒出

(3)因為反應(yīng)物中玉碳元素，所以不能生成含碳元素的化合物

(4)堿  2Na2O2+2H2O＝4NaOH+O2↑ 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

29、2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮．在學�？萍脊�(jié)活動中，一位九年級同學給低年級同學表演了一組化學小魔術(shù)，請你利用所學化學知識揭開其中之謎．

魔術(shù)一“奇花變色”：道具如圖1所示，該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?div id="ub1plrx" class="quizPutTag">紅
色．該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是
B
（填字母序號）．
A．氨分子是不斷運動的B．氨分子有一定質(zhì)量
C．濃氨水具有揮發(fā)性D．氨氣的水溶液顯堿性
魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”：道具如圖2所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中．該魔術(shù)中涉及的化學反應(yīng)為（用化學方程式表示）
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
魔術(shù)三“水中生火”：道具如圖3所示，當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒．該魔術(shù)說明燃燒需要的條件為：①
物質(zhì)具有可燃性
；②
物質(zhì)的溫度達到其著火點
；③
物質(zhì)與氧氣充分接觸
．
魔術(shù)四“‘清水’變‘牛奶’”：道具如圖4所示，當A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液．則A、B的可能組合（寫一組）：A為
H2SO4；
；B為
BaCl2或Ba（NO3）2
．當A為酸溶液時，則A、B的可能組合（寫一組）：A為
稀HCl
；B為
AgNO3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

19、2010年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮．在學�？萍脊�(jié)活動中，一位九年級同學給低年級同學表演了一組化學小魔術(shù)，請你利用所學化學知識揭開其中之謎．
魔術(shù)一“奇花變色”

道具如圖甲所示，該魔術(shù)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?div id="fphlrct" class="quizPutTag">紅
色．該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是
B
（填字母序號）．
A．氨分子是不斷運動的  B．氨分子有一定質(zhì)量
C．濃氨水具有揮發(fā)性    D．氨氣的水溶液顯堿性

魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”
道具如圖乙所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中．該魔術(shù)中涉及的化學反應(yīng)為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（用化學方程式表示）．

魔術(shù)三“‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖丙所示，當A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液．若A為酸溶液，則A、B的可能組合：
A為
H2SO4
；B為
BaCl2（答案合理即可）
．（只需寫一組）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?濱州）在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小明很興趣，于是，他和同學們進行探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出．
[設(shè)計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣．小利猜想的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
氧氣
氧氣
．
（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，其原因是
過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，是瓶中的空氣受熱膨脹，壓強增大
過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，是瓶中的空氣受熱膨脹，壓強增大
．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么？
（1）小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈
堿
堿
性．
（2）小軍認為，純堿溶液也能使酚酞試液變紅色，所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3，小寧認為不可能，他可選用
稀鹽酸
稀鹽酸
試劑來驗證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3；
（3）小明在轉(zhuǎn)移實驗一所得溶液時，不小心手上沾有部分該溶液，小明應(yīng)該如何處理：
用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
．
[表達]由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

28、在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
提出問題：過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
猜想：①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
設(shè)計裝置如圖所示
實驗探究：實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
氧氣
．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)

實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO，小蔡認為不可能．小蔡的依據(jù)是：
質(zhì)量守恒定律

（2）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈
堿性
性．
表達：由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
．

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