【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置�；卮鹣铝袉栴}：

(1)用裝置A和E制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(2)現(xiàn)需要制取并收集一瓶氫氣，在裝置A、B、C、D、E中，應(yīng)選擇的裝置組合是_____。

(3)C、D、E、F都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置，其中裝置C和裝置E不能用來收集二氧化碳，原因是_____。

(4)F裝置可以作為多功能瓶，如果想除去制取二氧化碳中混有的氯化氫氣體，瓶中應(yīng)盛放_____，氣體從通入_____通入(填“左”或“右”)。

【答案】2H2O22H2O+O2↑ AC或AE 二氧化碳密度比空氣大、二氧化碳能溶于水且可與水反應(yīng) 碳酸氫鈉溶液 左

【解析】

(1)裝置A適用于固-液常溫下制取氧氣，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

(2)在實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，同時(shí)生成硫酸鋅，該反應(yīng)屬于固液常溫型，選擇裝置A來制取，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，所以可用向下排空氣法或排水法來收集；在裝置A、B、C、D、E中，應(yīng)選擇的裝置組合是：AC或AE；

(3)二氧化碳密度比空氣大、二氧化碳能溶于水且可與水反應(yīng)，所以不能用向下排空氣法和排水法來收集二氧化碳；

(4)氯化氫氣體溶于水形成鹽酸，可用碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，因?yàn)辂}酸能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；二氧化碳的密度比空氣大，用裝置F收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳從長管進(jìn)入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】FeCl3溶液常用于蝕刻印刷電路，反應(yīng)原理為aFeCl3+bCu═cCuCl2+dX．向含溶質(zhì)32.5g的FeCl3溶液中慢慢加入一定量的Cu粉，反應(yīng)過程中FeCl3、CuCl2的質(zhì)量隨Cu粉質(zhì)量變化如圖．下列說法不正確的是(　　)

A. X為FeCl2 B. 化學(xué)計(jì)量數(shù)c=1

C. 方程式中a和b的比為1：2 D. 完全反應(yīng)后，生成X的質(zhì)量為25.4g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)。

（猜想與假設(shè)）：甲 CO2 H2O；乙 CO H2O；丙 NH3 CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O。

你認(rèn)為___________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是___________。

（實(shí)驗(yàn)探究）：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）___________。

（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是___________。

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷___________同學(xué)猜想成立。

（4）請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式：_________

（反思與交流）：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握科學(xué)的研究方法，探索化學(xué)世界的奧秘。

（1）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。

①生活中，常會(huì)接觸到下列物質(zhì)：A 銅絲 B 氨氣 C 氧化鋁 D 鐵銹

其中屬于混合物的是_____（填字母，下同），屬于氧化物的是_____。

②根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點(diǎn)，可將化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型，下列轉(zhuǎn)化不屬于這四種基本反應(yīng)類型的是_____（填字母）。

A 二氧化碳與石灰水反應(yīng) B 碳高溫下還原氧化銅 C 中和反應(yīng)

（2）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣，并將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收，實(shí)驗(yàn)操作如圖所示（MnO2難溶于水）

①圖A中試管口略向下傾斜的原因是_____，圖B操作中玻璃棒的作用是_____；

②圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是_____，圖D操作中，當(dāng)看到_____，停止加熱。

（3）質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)的認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論。

①下列表述正確的是__________

A 蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

B 32g S和32g O2完全反應(yīng)后，生成的SO2為64g

C 在化學(xué)反應(yīng)aA+bB＝cC+dD中一定有：a+b＝c+d

②某含有碳元素的化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成CO2和H2O，實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如表：

R

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量/g

46

128

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

32

x

54

則x＝_____，已知參加反應(yīng)的物質(zhì)R與氧氣的分子個(gè)數(shù)之比為1：3，則R的相對分子質(zhì)量是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A. ①表示向一定量的稀硫酸中加入足量的鋅粒

B. ②表示向一定量稀鹽酸和氯化鋇的混合液中滴加硝酸銀溶液

C. ③表示向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸

D. ④表示將等質(zhì)量的大理石分別與足量的等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某純凈物6g在氧氣中完全燃燒，生成17.6g二氧化碳和10.8g水，下列說法不正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)中O2和CO2的質(zhì)量比為14：11

B. 該純凈物中O2和H2O的分子數(shù)之比是7：6

C. 該純凈物中C、H原子的個(gè)數(shù)比為1：4

D. 該純凈物中含有C、H元素，不含O元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?/span>90 g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化），測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如表：

反應(yīng)時(shí)間t∕s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g

90

85

80

76

72

68

68

（1）當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為_____g。

（2）求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（寫出計(jì)算過程，并保留一位小數(shù)）。

（3）請?jiān)谌鐖D所示的坐標(biāo)圖中，畫出煅燒時(shí)生成氣體的質(zhì)量（m）隨時(shí)間（t）變化的曲線_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示溶解度曲線判斷，下列說法正確的是（　　）

A. 20℃時(shí)，將10 g KClO3加入100 g水中，溶液質(zhì)量為110 g

B. 30℃時(shí)，KCl飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為35%

C. 分別將35℃的CaCl2和Ca（ClO3）2兩種飽和溶液升溫至40℃，CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大

D. 除去CaCl2中混有的少量Ca（ClO3）2，可在較高溫度配成飽和溶液，再降溫結(jié)晶、過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳”是全世界倡導(dǎo)的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問題：

(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是______。

(2)除去機(jī)動(dòng)車尾氣中的一氧化碳，下列方法中正確的是______(填序號)。

a．把混合氣體通過灼熱的氧化銅

b．把混合氣體通過氫氧化鈉溶液

c．把混合氣體傾倒在另一個(gè)容器中

(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__，要證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你選用的實(shí)驗(yàn)方法是__(用化學(xué)方程式表示)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案