【題目】今年11月我校舉辦了第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì),主題是“我參與、我鍛煉、我健康、我快樂”,請運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)對會(huì)場場景進(jìn)行解釋:
(1)開幕式上放飛了許多慶典氣球,為安全起見,五顏六色的氣球里充滿的是_____(填化學(xué)式);
(2)燃放禮花時(shí)五光十色,非常漂亮,原理是不同的金屬元素在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的顏色。其中有一種焰火的火藥中含有Cu(NO3)2,燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生綠色火焰,其化學(xué)方程式為:2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑,則X的化學(xué)式為:_____;
(3)運(yùn)動(dòng)員們常喝的“東鵬特飲”飲料,除了可以補(bǔ)充人體豐富的維生素外,還含有鈣、鐵等_____;(選填單質(zhì)、分子、原子、或元素)
(4)跑步的賽場上,裁判員用的發(fā)令槍里主要含有紅磷,它燃燒的化學(xué)方程式是:_____;
(5)獎(jiǎng)杯上的青花瓷圖案所用顏料成分之一是藍(lán)紫色的硅酸銅鋇(化學(xué)式為BaCuSi2Ox,其中銅元素顯+2價(jià),硅顯+4價(jià)),則x的數(shù)值為_____。
【答案】He NO2 元素 4P+5O22P2O5 6
【解析】
(1)為安全起見,五顏六色的氣球里充滿的是氦氣,這是因?yàn)楹饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,氦氣的化學(xué)式是He;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類數(shù)量不變,由2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑可知,反應(yīng)前后銅原子都是2個(gè),反應(yīng)前氮原子是4個(gè),反應(yīng)后應(yīng)該是4個(gè),包含在4X中,反應(yīng)前氧原子是12個(gè),反應(yīng)后應(yīng)該是12個(gè),其中8個(gè)包含在2X中,則X的化學(xué)式為NO2;
(3)運(yùn)動(dòng)員們常喝的“東鵬特飲”飲料,除了維生素外,還含有鈣、鐵等元素;
(4)紅磷在空氣燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4P+5O22P2O5;
(5)硅酸銅鋇中,鋇元素化合價(jià)是+2,銅元素顯+2價(jià),硅顯+4價(jià),氧元素化合價(jià)是﹣2,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知,(+2)+(+2)+(+4×2)+(-2x)=0,得x=6。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2009年世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行,旨在控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量。“低碳”正成為人們的共識(shí)。
(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 。
(2)自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣;②海水的吸收。請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗CO2的途徑① 、 ② 。
(3)科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)做了四個(gè)實(shí)驗(yàn)并繪制了相關(guān)圖象。其中錯(cuò)誤的是( 。
A. 向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋁片
B. 一氧化碳還原氧化鐵
C. 向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀硫酸中分別加入質(zhì)量相等的鋅和鐵
D. 給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱,剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時(shí)間的關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氣是一種綠色能源,科學(xué)家們最新研制出利用太陽能產(chǎn)生激光、再用激光使海水分解得到H2的新技術(shù),其中海水分解可用方程2H2O2H2↑+O2↑表示.下列說法不正確的是( )
A. 水分解產(chǎn)物不污染環(huán)境
B. TiO2是催化劑
C. 該技術(shù)可將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能
D. 在海水分解過程中應(yīng)不斷添加TiO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】許多化學(xué)反應(yīng)都伴隨著明顯的現(xiàn)象。但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象。請回答:
(1)如圖1是物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的變化,其中無色溶液X是______。
A 稀鹽酸 B 稀硫酸 C 氫氧化鈉溶液 D 氫氧化鈣溶液
(2)CO2與NaOH溶液的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。為證明二者發(fā)生了反應(yīng),小明設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)。向兩個(gè)裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水,振蕩后放在水平桌面上,觀察U形管(裝有水)左端液面______(填“升高”或“降低”),請寫出CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)稀硫酸與NaOH溶液的反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象,為證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),小華設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在NaOH溶液中滴加2滴酚酞溶液,振蕩,然后再逐滴加入稀硫酸,當(dāng)看到______現(xiàn)象,證明二者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)中酚酞的作用是______。
(4)為證明稀硫酸與NaOH溶液的反應(yīng),小剛提出還可以測定反應(yīng)前后溶液的pH:先測定NaOH溶液的pH,然后將稀硫酸逐滴加入該NaOH溶液中,振蕩,當(dāng)測得溶液pH______時(shí),證明二者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律:
(1)甲同學(xué)用圖A所示實(shí)驗(yàn):在瓶中先鋪一層細(xì)沙,再引燃白磷,為什么?_____,實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。
(2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律時(shí),一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是_____。
(3)丙同學(xué)用C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒定律,C實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诔ǹ谌萜髦羞M(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因_____。
(4)丁同學(xué)用圖D中的鎂帶在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律時(shí),請寫出鎂帶燃燒的化學(xué)方程式_____。
(5)綜上所述,A、B、C、D所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實(shí)驗(yàn)_____(選填字母序號(hào),下同);上述現(xiàn)象能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是實(shí)驗(yàn)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化,有助于更好的認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。
(1)已知A的相對原子質(zhì)量為19,粒子A核內(nèi)中子數(shù)為_____,
(2)A與E形成化合物的化學(xué)式為_____。
(3)D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。
(4)如圖為兩種化合物在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②上述反應(yīng)中,作為還原劑的物質(zhì)是_____(填物質(zhì)化學(xué)式);化合價(jià)升高的元素是_____(填元素符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)對暗紫色固體A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____;C_____; G_____;E_____。
(2)寫出B→E反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式___;寫出固體C和F混合加熱反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式____。其中固體C的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A.銅粉用量的多少,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)
D.在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的
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