【題目】下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,A-F都是我們已經(jīng)學(xué)過的一些物質(zhì)。
(1)寫出A、F的化學(xué)式: A._________ F._____________;
(2)E的一種用途__________________;
(3)C、D反應(yīng)的現(xiàn)象________________;
(4)B+C反應(yīng)化學(xué)方程式:_______________。
【答案】Cu CaCO3 滅火、碳酸飲料、制冷劑干冰 黑色粉末變成紅色 CO+CuOCu+CO2
【解析】
氣體E遇澄清的石灰水產(chǎn)生白色沉淀F,則氣體E為二氧化碳,白色固體F為碳酸鈣;氣體B與固體C加加熱條件下產(chǎn)生紅色固體A和氣體E,一氧化碳與氧化銅加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生紅色固體銅和二氧化碳?xì)怏w,則A是銅,C是氧化銅;固體D與固體C高溫條件下能產(chǎn)生紅色固體A和氣體E,碳與氧化銅高溫條件下反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳,則D是碳。
(1)A是銅:Cu;F是碳酸鈣:CaCO3;
(2)E是二氧化碳?xì)怏w,可用于滅火、碳酸飲料、制冷劑干冰等;
(3)C和D反應(yīng)表示:碳與氧化銅高溫條件下反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳,反應(yīng)現(xiàn)象:黑色粉末變成紅色;
(4)B+C:一氧化碳與氧化銅加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生紅色固體銅和二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:CO+CuOCu+CO2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組為驗(yàn)證“復(fù)分解反應(yīng)條件”進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)甲實(shí)驗(yàn)中,能夠證明稀硫酸跟氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的明顯現(xiàn)象是_______;
(2)乙實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_______;
(3)檢驗(yàn)丁實(shí)驗(yàn)中所加入的Ba(OH)2溶液是否過量的實(shí)驗(yàn)操作是_______;
(4)將上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后4支試管里的剩余物倒入同一只燒杯中,后續(xù)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如下圖:
為確定紅色溶液a的成分,還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鋇可用作殺蟲劑。實(shí)驗(yàn)室中有一瓶含有少量氫氧化鈉的氫氧化鋇樣品,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定該樣品中氫氧化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):分別取120 g樣品,平均分成6份加入燒杯中,分別加入80g水溶解,再加入碳酸鈉溶液充分反應(yīng),對反應(yīng)后的混合物進(jìn)行如圖所示的操作:
測得六組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,試計(jì)算:(鋇的相對原子質(zhì)量為137)
實(shí)驗(yàn)組數(shù) | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | 第六組 |
加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 | 150 |
天平示數(shù)/g | 3.94 | 7.88 | 11.82 | 15.76 | m | 19.70 |
(1)m的值為______________。
(2)樣品中氫氧化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。
(3)將恰好反應(yīng)的液體配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液以便實(shí)驗(yàn)室使用,需要再稱取____________克氫氧化鈉固體?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水”是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
(1)用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為___反應(yīng)的化方程式為__,該實(shí)驗(yàn)證明水是由__組成的;
(2)飲用硬度過大的水不利于人體鍵康,在生活中可用_____區(qū)分硬水和軟水;
(3)如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯誤的是_____(填字母);
A步驟①中可加入明礬作絮凝劑 B X試劑可以是活性炭
C步驟④的作用是消毒殺菌 D凈化后的水為純凈物
(4)請列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球表示不同的原子。下列說法正確的是( )
A.圖中反應(yīng)物全部是氧化物
B.原子在化學(xué)變化中是可以再分的
C.圖中生成物共有三種
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為是2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為汽車尾氣處理所涉及某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程。下列有關(guān)說法錯誤的是
A.該反應(yīng)前后元素種類不變
B.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有增減
C.該反應(yīng)前后元素化合價不變
D.該反應(yīng)能減少有害氣體排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動中,學(xué)生利用下圖所示的材料完成探究實(shí)驗(yàn),杠桿已調(diào)至平衡。
(1)實(shí)驗(yàn)1中,較長時間后,左邊鐵粉布包下降,是因?yàn)殍F粉與_________發(fā)生了反應(yīng)。將鐵粉換成下列物質(zhì)中的________(填序號),杠桿也會出現(xiàn)相似現(xiàn)象。
A.NaCl B.NaOH C.CaO
(2)實(shí)驗(yàn)2中,通入CO2一段時間,右邊乒乓球___________(填“上升”或“下降”)。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液,杠桿重新平衡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請回答下列問題
(1)若用高錳酸鉀制取并收集氧氣則從A至D中可選用的一套裝置是什么?______
(2)與發(fā)生裝置B相比,C的優(yōu)點(diǎn)是什么?_____
(3)若某同學(xué)選擇裝置C、E組合制取氫氣,且氫氣從a端進(jìn)入,請將裝置E補(bǔ)畫完整。____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是氟元和硅元素在元素周期表中的信息。請回答:
(1)氟元素與硅元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____。
(2)相等質(zhì)量的氟氣和硅單質(zhì)的原子數(shù)目之比是_____。
(3)氟元素和硅元素組成的化合物的化學(xué)式為_____。(氟為-1 價,硅+4 價)
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