【題目】水與人類(lèi)的生活息息相關(guān)。
(一)、天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下:
(1)下列說(shuō)法不正確的是(填字母)________。
A.過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì) B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味 C.清水池中一定是軟水
(2)明礬(主要成分KAl(SO4)m)能作絮凝劑,是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁。m=______
(3)生活中,人們常用__________檢驗(yàn)水樣品是硬水還是軟水。硬水危害人們健康,生活中軟化硬水最常用、最簡(jiǎn)單的方法是____________。
(4)水是生命之源,我國(guó)水資源總量雖位居世界第六位,但人均水量很少。請(qǐng)你寫(xiě)出一條節(jié)約用水的方法:_____________________。
(二)、下圖是實(shí)驗(yàn)室電解水原理的裝置圖
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________,圖中試管乙中的氣體是______(均填名稱(chēng))。
(2)電解水的化學(xué)方程式是_________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用“電解水”或“氫氣在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)探究水的組成元素,理論依據(jù)是______。
【答案】 C 2 肥皂水 煮沸 一水多用(或使用節(jié)水龍頭,其它合理答案皆可) 水分子 氧氣 2H2O 2H2↑+O2↑ 質(zhì)量守恒定律
【解析】本題考查了自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法和水的電解。
一、(1)A、過(guò)濾適用于不溶于水的固體和液體分離,可除去難溶性雜質(zhì),正確;B、活性炭具有吸附性,能夠吸附水中的色素和異味,正確;C、在自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程沒(méi)有除去或溶性鈣、鎂離子,清水池中不一定是軟水,錯(cuò)誤。故選C。
(2)化合物KAl(SO4)m中,K為+1價(jià)、Al為+3價(jià)、SO4為-2價(jià),根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為0,則有(+1)+(+3)+(-2)×m=0。解得:m=2;
(3)生活中,人們常用肥皂水檢驗(yàn)水樣品是硬水還是軟水,加入肥皂水?dāng)嚢,泡沫多是軟水,泡沫少是硬水。硬水危害人們健康,生活中軟化硬水最常用、最?jiǎn)單的方法是煮沸;
(4)節(jié)約用水的方法:一水多用(或使用節(jié)水龍頭,其它合理答案皆可);
二、(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;電解水實(shí)驗(yàn)時(shí):正氧負(fù)氫,氫二氧一,即電解水時(shí),乙與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積較少,是氧氣;
(2)電解水時(shí)生成氫和氧氣,化學(xué)方程式是:2H2O 2H2↑+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用“電解水”或“氫氣在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)探究水的組成元素,理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)一:電子天平AB的表面皿中分別盛有濃HCl、濃H2SO4,放置一段時(shí)間。
(1)A中的示數(shù)變小,原因是____________________________________。
(2)與圖C所示變化相一致的是_______________(選填“A”或“B”)
實(shí)驗(yàn)二:做對(duì)比實(shí)驗(yàn),得出相應(yīng)結(jié)論。
(3)I和II試管中都產(chǎn)生氣泡,且I中比II中劇烈。此現(xiàn)象說(shuō)明物質(zhì)反應(yīng)的快慢與_______________有關(guān)。
III試管中可能的現(xiàn)象是____________________________________。
請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其原因_________________、___________________。
(4)如圖所示,比較金屬的活動(dòng)性大小。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管IV比試管V中產(chǎn)生氣泡劇烈。得出結(jié)論:金屬活動(dòng)性X>Y。我不贊同此結(jié)論,理由是____________________________________。完成本實(shí)驗(yàn)需要控制的變量是____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末狀固體,E是能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)回答:
⑴ B、E兩種物質(zhì)的化學(xué)式分別是:B_________,E ________;
⑵ A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式____________;
⑶ C→F的化學(xué)方程式 ________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答:
(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______________(填“軟水”或“硬水”)。
(2)軟化生活用水常用的方法是__________________。
(3)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是_____________(填字母)
A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾
(4)水通電可以分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器
請(qǐng)回答下列的問(wèn)題:
(1)可直接加熱的有__________ (填序號(hào))。
(2)滴加少量液體用__________ (填序號(hào))。
(3)用儀器①能否量取8.68ml溶液__________ (填“能”或“否”)。
(4)過(guò)濾時(shí)玻璃儀器除了用到⑧外,還需用到漏斗及以上的__________ (填儀器名稱(chēng))。
(5)活性炭的作用是____________。
(6)過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是__________。
(7)小東到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室用漏斗過(guò)濾后,濾液仍然渾濁,請(qǐng)你幫其分析原因。________________(寫(xiě)出一個(gè)原因)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器甲、乙的名稱(chēng):甲__________;乙___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_______(填序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________,用充滿(mǎn)水的裝置E收集氧氣,則氧氣需從_______(填“a”或“b”)端通入。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____________,選用裝置C作為發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是______________,利用向上排空氣法用裝置E收集二氧化碳,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)燃著的木條應(yīng)放在________(填“a”或“b”)端。
(4)對(duì)上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)操作。
① 選擇上圖中F裝置進(jìn)行過(guò)濾,裝置中的明顯錯(cuò)誤為_____________。
② 改進(jìn)F裝置后進(jìn)行過(guò)濾,用G裝置對(duì)濾液進(jìn)行蒸發(fā),隨著溶劑的不斷減少,還可能有_____(填化學(xué)式)逸出,當(dāng)_________時(shí),停止加熱。
(5)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________。
某小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體,并選用B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):
一是把發(fā)生裝置由B改為D,其理由是____________________;
二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、稀釋三個(gè)步驟。在全過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有__________(填序號(hào))。
①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤膠頭滴管 ⑥玻璃棒
如果把50 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,需加水__mL。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水與人類(lèi)的生活息息相關(guān)。
(一)、天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下:
(1)下列說(shuō)法不正確的是(填字母)________。
A.過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì) B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味 C.清水池中一定是軟水
(2)明礬(主要成分KAl(SO4)m)能作絮凝劑,是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁。m=______
(3)生活中,人們常用__________檢驗(yàn)水樣品是硬水還是軟水。硬水危害人們健康,生活中軟化硬水最常用、最簡(jiǎn)單的方法是____________。
(4)水是生命之源,我國(guó)水資源總量雖位居世界第六位,但人均水量很少。請(qǐng)你寫(xiě)出一條節(jié)約用水的方法:_____________________。
(二)、下圖是實(shí)驗(yàn)室電解水原理的裝置圖
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________,圖中試管乙中的氣體是______(均填名稱(chēng))。
(2)電解水的化學(xué)方程式是_________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用“電解水”或“氫氣在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)探究水的組成元素,理論依據(jù)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)M、N、L三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖Ⅰ所示,由圖可知,20℃時(shí),將40g的L溶于50g水中可得到______g溶液。
(2)圖Ⅰ中a點(diǎn)可表示M在30℃的_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)T℃時(shí),將等質(zhì)量的M、N兩種固體,分別加入盛有10g水的甲、乙試管中,充分溶解后,可觀察到如圖Ⅱ所示的現(xiàn)象,則T℃____10℃(填“>”、“<”或“=”)。
(4)若N物質(zhì)中混有少量的M物質(zhì),可采用_______的方法提純N。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】巢湖市位于合肥南部,瀕臨長(zhǎng)江,是全國(guó)五大淡水湖之一。巢湖的水污染問(wèn)題很?chē)?yán)重,尤其是夏季的藍(lán)藻爆發(fā)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活產(chǎn)生很大的影響。
(1)你認(rèn)為下列措施與水環(huán)境治理無(wú)關(guān)的是_____________(填序號(hào)):
①取締沿岸的小造紙廠;
②禁止沿岸居民在湖里洗衣物;
③取消生活污水、工業(yè)廢水排污口,新建污水處理廠;
④修建環(huán)湖景觀帶。
(2)我市城區(qū)居民用水部分來(lái)自巢湖。自來(lái)水廠通過(guò)對(duì)湖水進(jìn)行沉降、_____ 、通入氯氣殺菌消毒,得到自來(lái)水,發(fā)生的反應(yīng)如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請(qǐng)判斷,在HCl+HClO兩種物質(zhì)中氯元素化合價(jià)_________;(填“相同”或“不相同”)
(3)硬水是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水。天然水大多是硬水,區(qū)分硬水和軟水時(shí)可用____________ 來(lái)檢驗(yàn),生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____________;
(4)藍(lán)藻爆發(fā)的主要原因是__________________________________________________;
(5)請(qǐng)你寫(xiě)出一條節(jié)約用水的做法_____________________________________________;
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