17．下列四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　�。�
A．
高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B．
等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化
C．
向一定體積的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀鹽酸
D．
某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

分析 根據(jù)煅燒石灰石產(chǎn)生氧化鈣固體、等質(zhì)量的而金屬鎂和鐵與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量、氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)放熱以及硝酸鉀的飽和溶液不再溶解硝酸鉀解答．

解答 解：A、高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石，生成氧化鈣固體，固體的質(zhì)量不會(huì)為0，錯(cuò)誤；
B、等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，故鎂的反應(yīng)速率大于鐵，且鎂產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量大于鐵，錯(cuò)誤；
C、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)放熱，故向一定體積的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀鹽酸，開(kāi)始溫度升高，當(dāng)完全反應(yīng)，不再放熱，加入鹽酸會(huì)使溫度降低，正確；
D、某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，不再溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)與圖象的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合具體的圖象進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素．
（1）現(xiàn)有①黃瓜，②面粉，③菜籽油，④加碘鹽，⑤礦泉水五種食物，其中主要為人體提供能量的是②③（填序號(hào)，下同）；提供維生素的是①．
（2）有下列物質(zhì)：①Ca（OH）2，②CH4，③稀H2SO4，④NaHCO3．請(qǐng)選擇序號(hào)填空；天然氣的主要成分是②，用作糕點(diǎn)發(fā)酵劑的主要成分是④，通常用天除鐵銹的是③，其中用于中和酸性土壤的是①．
（3）目前一種叫碘酸鈣的保健品已進(jìn)入一些超市，其含有人體必需的微量元素是I（填元素符號(hào)）．
（4）自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水，下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L-1，氟化物＜1.01.0mg•L-1，游離氯≥0.3mg•L-1等
①自來(lái)水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是Cl-．
②實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是D．
A、吸附   B、沉淀    C、過(guò)濾    D、蒸餾
③長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于（填“利于”或“不利于”）人體健康．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．我國(guó)擁有地球上7%的耕地，但化肥使用量卻占全球總量的35%，認(rèn)識(shí)化肥，科學(xué)施肥至關(guān)重要．
（1）下列物質(zhì)中，可用作復(fù)合肥料的是C．
A、K2SO4  B、CO（NH2）2 C、KNO3  D、Ca（H2PO4）2
（2）NH4Cl是常見(jiàn)的氮肥，不能與堿性（填“酸性”或“堿性”）物質(zhì)混用，否則會(huì)放出氨氣而損失肥效．
（3）過(guò)度使用化肥造成的后果有：①土壤污染，②水體富營(yíng)養(yǎng)化等．
（4）“雷雨發(fā)莊稼”現(xiàn)象涉及的化學(xué)反應(yīng)較為復(fù)雜，其中一個(gè)反應(yīng)是NO2與H2O反應(yīng)生成HNO3和NO，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3NO2+H2O=2HNO3+NO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)A中，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）實(shí)驗(yàn)B的目的是探究分子不斷運(yùn)動(dòng)（或驗(yàn)證濃鹽酸具有揮發(fā)性或驗(yàn)證濃鹽酸顯酸性等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．用如圖所示裝置完成二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，甲中的液體具有吸水作用．步驟及現(xiàn)象：
（1）關(guān)閉Ⅰ、打開(kāi)Ⅱ，乙中現(xiàn)象：小花不變色．
（2）關(guān)閉Ⅱ、打開(kāi)Ⅰ，乙中小花變紅．
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．我省海洋資源豐富，可以從海水中提取鎂．流程如下：

現(xiàn)有含氯化鎂9.5%的鹵水500t，上述流程中，鎂元素的損失總和為10%，經(jīng)上述反應(yīng)后可制得鎂10.8t．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響．教材中“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖）．
（1）根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)推測(cè)：試管A中，除C、CuO外，還可能有O2．（寫化學(xué)式，下同）參與反應(yīng)．除木炭可還原氧化銅之外，經(jīng)反應(yīng)生成的CO也可能還原氧化銅，寫出相應(yīng)的方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）若進(jìn)入試管B中的氣體主要是二氧化碳，請(qǐng)寫出試管B中石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)中，若觀察到試管A中黑色粉末變紅色，試管B中的澄清石灰水不斷冒出氣泡，而一直沒(méi)有出現(xiàn)明顯的渾濁現(xiàn)象，分析可能的原因是碳粉過(guò)量，與氧化銅反應(yīng)生成一氧化碳（或生成的二氧化碳與過(guò)量的碳反應(yīng)生成一氧化碳），不能使石灰水變渾濁，同時(shí)過(guò)量的碳掩蓋了生成銅的紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．點(diǎn)燃紅磷后，產(chǎn)生大量的白霧
B．細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
C．鎂條在空氣中燃燒生成白色的氧化鎂固體
D．點(diǎn)燃木炭后產(chǎn)生紅色火焰，生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
稀釋濃硫酸		B．  
過(guò)濾		C．
取用固體粉末		D．
熄滅酒精燈

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