2．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
區(qū)分的物質(zhì)黃銅和黃金氯化鈉和硝酸銨一氧化碳和二氧化碳氫氧化鉀和碳酸鉀
方案一加稀鹽酸加適量水溶解后測(cè)溫度變化通入氫氧化鈉溶液加入酚酞溶液
方案二加硝酸鎂溶液加熟石灰研磨，聞氣味點(diǎn)燃滴加稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

分析 題目中每一問題都給出了兩種方法進(jìn)行分析，所以就要對(duì)給定的兩個(gè)方案都要考查，選擇出兩個(gè)方案都正確的．思考時(shí)直接從給定方案考慮，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行解答．

解答 解；A、黃銅中含有鋅，能夠和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，而金無明顯現(xiàn)象，可以鑒別；硝酸鎂和黃金、黃銅都不反應(yīng)，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度會(huì)降低，而氯化鈉無明顯變化，可以鑒別；硝酸銨能夠與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生刺激性的氨氣，而氯化鈉不反應(yīng)，可以鑒別，故選項(xiàng)正確；
C、一氧化碳和二氧化碳都不能和氫氧化鈉溶液產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，不能鑒別；一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒，可以鑒別；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、氫氧化鉀和碳酸鉀都能使酚酞試液變成紅色，不能鑒別；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選項(xiàng)為：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，鑒別時(shí)要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，熟練掌握不同物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的關(guān)�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于溶液的敘述，正確的是（　�。�
A．溶液中各部分的性質(zhì)均相同B．均一穩(wěn)定的液體一定是溶液
C．植物油分散到水中可以形成溶液D．溶液中只能有一種溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福．
（1）如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3H2+CO2$\frac{\underline{\;符合催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O，甲醇中碳元素的化合價(jià)為-2．
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是AC（填序號(hào)）
A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念．
B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．
C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)．
D．液化石油氣、汽油、甲醇均有碳、氫、氧三種元素組成．
（2）汽油燃燒時(shí)氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因?yàn)檠鯕鉂舛仍酱�，一定體積內(nèi)氧分子數(shù)目越多，氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多，燃燒越劇烈．
（3）尿素[CO（NH2）2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為NH3．
（4）向滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中通入CO2氣體，液體變?yōu)榧t色，是CO2氣體使它變成紅色嗎？不是，原因是（寫出化學(xué)方程式）：CO2 +H2O=H2CO3 ；再把上述液體加熱，發(fā)現(xiàn)液體最終呈現(xiàn)紫色，用化學(xué)方程式寫出原因：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O．
（5）檢驗(yàn)CO2氣體常用澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．以下凈水方法中，凈水程度最高的是（　�。�
A．蒸餾B．過濾C．煮沸D．沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳B．碳酸$\stackrel{加熱}{→}$ 水+二氧化碳
C．氫氣+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氯化氫D．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)自主學(xué)習(xí)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究氧化銅與稀硫酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分．
【提出問題】氧化銅與稀硫酸反應(yīng)后溶液B中含有的溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想一：CuSO4
猜想二：CuSO4、H2SO4
【表達(dá)與交流】猜想二的理由（1）氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成可溶于水的硫酸銅，硫酸有剩余，所以溶質(zhì)為CuSO4、H2SO4
【反思與評(píng)價(jià)】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，需要考慮的物質(zhì)有（2）生成的可溶物，剩余的可溶的反應(yīng)物_．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】甲組同學(xué)：取一定量溶液B，向其中滴加硝酸鋇溶液，觀察到（3）有白色沉淀產(chǎn)生現(xiàn)象，得出結(jié)論猜想二成立．
【表達(dá)與交流1】請(qǐng)你對(duì)甲組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)（4）錯(cuò)誤，若溶質(zhì)為硫酸銅加入硝酸鋇溶液也出現(xiàn)上述現(xiàn)象，所以猜想二成立的結(jié)論不正確
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】乙組同學(xué)：取一定量溶液B，向其中滴加氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，開始時(shí)無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加一段時(shí)間后出現(xiàn)藍(lán)色沉淀．
【表達(dá)與交流2】用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是（5）2NaOH+H2SO4=2H2O+Na2SO4；2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
【解釋與結(jié)論】猜想二成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)鑒別的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是（　　）
鑒別物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
 A．過氧化氫和蒸餾水分別加入MnO2，看是否有氣泡
B．木炭粉和氧化銅粉觀察顏色
C．二氧化碳．氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D．活性炭和氧化銅分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：

（1）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是（填序號(hào)）①②⑦⑧，藥品是（填藥品名稱）石灰石和稀鹽酸，驗(yàn)滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿
（2）若補(bǔ)充一種儀器（填儀器名稱）試管，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是（填序號(hào)）①③④⑤⑥，藥品是（填藥品名稱）氯酸鉀和二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各圖中○和●分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（　　）
A．B．C．D．

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