分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室用KMnO4制取O2,屬于加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置;
(3)選擇氣體收集方法時通?紤]氣體的密度和溶解性以及能否與水反應(yīng);
(4)A裝置適合固體和液體反應(yīng)制取氣體,
①若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則A中制取的氣體是二氧化碳,制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,G中溶液變渾濁,則A中制取的氣體具有助燃性,是氧氣,則是利用過氧化氫溶液制取氧氣,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
③二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,固液分離用過濾的操作方法.
解答 解:(1)a是長頸漏斗,b是酒精燈;故填:長頸漏斗;酒精燈;
(2)實驗室用KMnO4制取O2,屬于加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選B;故填:B;
(3)選擇氣體收集方法時通常考慮氣體的密度和溶解性以及能否與水反應(yīng);故填:②③④;
(4)A裝置適合固體和液體反應(yīng)制取氣體,
①若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則A中制取的氣體是二氧化碳,制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,二者反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,G中溶液變渾濁,則A中制取的氣體具有助燃性,是氧氣,則是利用過氧化氫溶液制取氧氣,方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③蠟燭燃燒生成二氧化碳,進(jìn)入G,二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,固液分離用過濾的操作方法,所以要將G中的白色渾濁物從液體中分離出來,可用過濾的方法;
故答案為:①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;過濾.
點評 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并掌握制取氧氣、二氧化碳的方法,尤其是(4)能很好考查學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用情況.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO2 | B. | 可吸入顆粒物 | C. | NO2 | D. | CO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積.一定等于它們?nèi)紵伤捏w積 | |
B. | 反應(yīng)前反應(yīng)物的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量 | |
C. | 銅粉在空氣中加熱后固體質(zhì)量增加,說明該變化不符合質(zhì)量守恒定律 | |
D. | 因為反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,所以反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 只含有C、H | B. | 一定含有C、H、O | ||
C. | C、H的質(zhì)量比為3:1 | D. | 無法確定其組成元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH→NaCl | B. | HCl→FeCl3 | C. | Cu→CuSO4 | D. | Ca(OH)2→NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國區(qū)級聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級5月月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
氧氣可用于醫(yī)療急救,那氧氣中氧元素的化合價為( )
A. -1價 B. -2價 C. +2價 D. 0價
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