Question

（2009?淮安）空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生如下影響：

空氣中二氧化碳的體積分數(shù)	對人體健康的影響
1%	感到氣悶、頭暈、心悸
4%-5%	感到氣悶、頭痛、眩暈
6%以上	使人神智不清、呼吸停止，以致死亡

【提出問題】如何檢驗空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康？
【實驗探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水．
【實驗現(xiàn)象】

空氣中二氧化碳體積分數(shù)	0.03%	1%	5%	10%
方法一	正常燃燒	正常燃燒	正常燃燒	正常燃燒	熄滅
方法二	不變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁

【分析與應用】
（1）上述實驗中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是

二氧化碳不能支持燃燒

；方法二所依據(jù)的反應原理是

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

（用化學方程式表示）．
（2）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進入．
①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是

植物的呼吸作用

．
②為確保人體健康不受影響，在進入菜窖前，應對其中的二氧化碳的含量進行檢驗，有關(guān)操作步驟是

做燈火試驗，燈火熄滅或燃燒不旺，就不能貿(mào)然進入

．
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分數(shù)．

（1）連接實驗裝置：裝置接口的連接順序為a→

d

→

e

→

c

→

b

→f．
（2）用于實驗的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分數(shù)約為

10%

．

Answer 1

分析：分析與應用（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象以及二氧化碳的性質(zhì)解題；書寫化學式應該注意化學式、配平、條件、箭頭．
（2）①根據(jù)題意很容易判斷出二氧化碳來源于“菜窖”中的菜．
②根據(jù)題目所給方式以及安全常識選擇正確的操作．
拓展探究（1）實驗原理為：竹筒中的氣體通過氫氧化鈉溶液，二氧化碳被吸收，剩余的氣體用排水法測其體積，竹筒中氣體的體積減去水的體積就是二氧化碳的體積．根據(jù)實驗原理連接實驗裝置．
（2）竹筒中氣體的體積減去水的體積就是二氧化碳的體積．

解答：解：【分析與應用】
（1）根據(jù)題目所給的實驗現(xiàn)象以及二氧化碳的性質(zhì)可知原因為氧化碳不能支持燃燒；書寫化學式應該注意化學式、配平、條件、箭頭．
故答案為：二氧化碳不能支持燃燒；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）①根據(jù)題意很容易判斷出二氧化碳來源于“菜窖”中的菜的呼吸作用．故答案為：植物的呼吸作用．
②根據(jù)題目所給方式以及生活中的安全常識選擇正確的操作．答案為：做燈火試驗，燈火熄滅或燃燒不旺，就不能貿(mào)然進入．
【拓展探究】
（1）實驗原理為：竹筒中的氣體通過氫氧化鈉溶液，二氧化碳被吸收，剩余的氣體用排水法測其體積，竹筒中氣體的體積減去水的體積就是二氧化碳的體積．根據(jù)實驗原理連接實驗裝置，注意排水法收集測量氣體的體積氣體要“淺入深出”．答案為：a→d→e→c→b→f．
（2）根據(jù)反應原理可知竹筒中氣體的體積減去水的體積就是二氧化碳的體積．
故二氧化碳的體積V=50ml-45ml=5ml．
二氧化碳的體積分數(shù)為5ml/50ml=10%
故答案為：10%．

點評：根據(jù)題意搞清實驗的基本原理是解決本題的關(guān)鍵所在．搞清了原理，裝置以及計算就是水到渠成的事情了．