[發(fā)現(xiàn)問題]實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):加熱銅與濃硫酸的混合物,能生成一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液.
[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng),生成水而不生成氫氣,同時生成二氧化硫和銅鹽.
②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.
[分析討論](1)對于生成的藍色溶液,小東認為可能是Cu(NO32溶液,小楠認為不可能是Cu(NO32溶液,而可能是硫酸銅溶液,小楠的理由是________.
(2)寫出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式________.
(3)小東根據(jù)化學(xué)方程式說,該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認為不適宜,你能說出小田的一個理由嗎________.
[提出問題]上述藍色溶液中有無硫酸剩余?
[實驗論證]小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產(chǎn)生,經(jīng)大家討論后,該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是________.
[反思評價](1)有同學(xué)提問:為什么不可以用石蕊試液來進行檢驗?你的回答是________.
(2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置容器中加熱,反應(yīng)一段時間后,反應(yīng)會逐漸變慢,最后反應(yīng)停止,你能說出反應(yīng)停止的原因嗎________.

解:[知識回顧]根據(jù)金屬活動性順序,排在氫后面的金屬不和酸反應(yīng),所以銅、銀不能與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.
(1)銅和濃硫酸反應(yīng)不能生成硝酸銅,因為反應(yīng)前后元素的種類不變.
(2)寫銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式時要先寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,配平后再注明氣體符號.
(3)因為生成物中有有毒氣體二氧化硫,所以不適宜用這個反應(yīng)大量制取硫酸銅.
[實驗論證]:檢驗硫酸銅溶液中是否含有硫酸時,不能檢驗硫酸根離子,因為硫酸銅中也有硫酸根.
(1)不能用石蕊試液,因為硫酸銅也顯酸性.
(2)足量的銅和足量的濃硫酸置容器中加熱,反應(yīng)一段時間后,反應(yīng)會逐漸變慢,是因為隨著反應(yīng)的進行,濃硫酸的質(zhì)量分數(shù)逐漸變小,稀硫酸與銅不反應(yīng).
故答案:不能
(1)反應(yīng)前后元素種類不變(合理得分)
(2)Cu+2H2SO4CuSO4+2H2O+SO2
(3)生成的二氧化硫會污染環(huán)境(合理答案均給分)
[實驗論證]:只能說明存在SO42-,不能確認硫酸有剩余(合理答案均給分)
(1)硫酸銅溶液也是酸性的
(2)隨著反應(yīng)的進行,濃硫酸的質(zhì)量分數(shù)逐漸變小,稀硫酸與銅不反應(yīng)
分析:[分析討論]:根據(jù)金屬活動性順序,排在氫后面的金屬不和酸反應(yīng),這里的酸是指稀硫酸和鹽酸,不包括濃硫酸和硝酸,因為濃硫酸和硝酸有強氧化性.(1)根據(jù)所給的信息,銅能和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和二氧化硫還有水.(2)發(fā)生的反應(yīng)符號質(zhì)量守恒定律,元素的種類不變;(3)生成的二氧化硫是有毒氣體,能污染空氣.
[實驗論證]:(1)檢驗溶液中某種離子的時候要排除其他物質(zhì)造成的干擾,以免得出錯誤結(jié)論.(2)反應(yīng)的速度和反應(yīng)物的濃度有關(guān).
點評:當(dāng)試題中出現(xiàn)與以前所學(xué)知識規(guī)律沖突時,我們要改變思維定勢,勇于接受新知識,因為以前所學(xué)的某些知識有一定的局限性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

28、[發(fā)現(xiàn)問題]實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):加熱銅與濃硫酸的混合物,能生成一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液.
[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng),生成水而不生成氫氣,同時生成二氧化硫和銅鹽.
②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.
[分析討論](1)對于生成的藍色溶液,小東認為可能是Cu(NO32溶液,小楠認為不可能是Cu(NO32溶液,而可能是硫酸銅溶液,小楠的理由是
不能反應(yīng)前后元素種類不變

(2)寫出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式
Cu+2H2SO4=CuSO4+2H2O+SO2

(3)小東根據(jù)化學(xué)方程式說,該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認為不適宜,你能說出小田的一個理由嗎
生成的二氧化硫會污染環(huán)境

[提出問題]上述藍色溶液中有無硫酸剩余?
[實驗論證]小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產(chǎn)生,經(jīng)大家討論后,該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是
只能說明存在SO42-,不能確認硫酸有剩余

[反思評價](1)有同學(xué)提問:為什么不可以用石蕊試液來進行檢驗?你的回答是
硫酸銅溶液也是酸性的

(2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置容器中加熱,反應(yīng)一段時間后,反應(yīng)會逐漸變慢,最后反應(yīng)停止,你能說出反應(yīng)停止的原因嗎
隨著反應(yīng)的進行,濃硫酸的質(zhì)量分數(shù)逐漸變小,稀硫酸與銅不反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

[發(fā)現(xiàn)問題]實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):加熱銅與濃硫酸的混合物,能生成一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液.
[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng),生成水而不生成氫氣,同時生成二氧化硫和銅鹽.
②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.
[分析討論](1)對于生成的藍色溶液,小東認為可能是Cu(NO32溶液,小楠認為不可能是Cu(NO32溶液,而可能是硫酸銅溶液,小楠的理由是______.
(2)寫出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式______.
(3)小東根據(jù)化學(xué)方程式說,該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認為不適宜,你能說出小田的一個理由嗎______.
[提出問題]上述藍色溶液中有無硫酸剩余?
[實驗論證]小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產(chǎn)生,經(jīng)大家討論后,該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是______.
[反思評價](1)有同學(xué)提問:為什么不可以用石蕊試液來進行檢驗?你的回答是______.
(2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置容器中加熱,反應(yīng)一段時間后,反應(yīng)會逐漸變慢,最后反應(yīng)停止,你能說出反應(yīng)停止的原因嗎______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年江蘇省泰州市靖江市外國語學(xué)校中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

[發(fā)現(xiàn)問題]實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):加熱銅與濃硫酸的混合物,能生成一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液.
[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng),生成水而不生成氫氣,同時生成二氧化硫和銅鹽.
②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.
[分析討論](1)對于生成的藍色溶液,小東認為可能是Cu(NO32溶液,小楠認為不可能是Cu(NO32溶液,而可能是硫酸銅溶液,小楠的理由是______.
(2)寫出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式______ CuSO4+2H2O+SO2

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省南通市如皋市實驗初中中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

[發(fā)現(xiàn)問題]實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):加熱銅與濃硫酸的混合物,能生成一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液.
[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng),生成水而不生成氫氣,同時生成二氧化硫和銅鹽.
②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.
[分析討論](1)對于生成的藍色溶液,小東認為可能是Cu(NO32溶液,小楠認為不可能是Cu(NO32溶液,而可能是硫酸銅溶液,小楠的理由是______.
(2)寫出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式______ CuSO4+2H2O+SO2

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