【題目】在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),老師提出,金屬是一類物質(zhì),在性質(zhì)上具有一定的相似性,也具有一定的差異性。
在利用Mg、Al、Cu三種金屬探究大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)時(shí),李剛同學(xué)發(fā)現(xiàn),在相同條件下,鎂與氧氣反應(yīng)最劇烈,由此得出結(jié)論:Mg、Al、Cu三種金屬中________________的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)。同時(shí)他也產(chǎn)生了疑惑,在空氣中加熱鋁片、銅片,根據(jù)現(xiàn)象無(wú)法判斷鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。
(提出問(wèn)題)鋁和銅的金屬活動(dòng)性誰(shuí)更強(qiáng)呢?
(類比推測(cè))李剛同學(xué)突然想到,在第一章的學(xué)習(xí)中,我們知道了鎂條和醋酸能夠發(fā)生反應(yīng),于是他猜想,鋁和銅也是金屬,是否也能與酸發(fā)生反應(yīng)呢?
(查閱資料)鋁能與醋酸、稀鹽酸,稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,銅不能與醋酸、稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))可以用稀鹽酸來(lái)驗(yàn)證鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。
(實(shí)驗(yàn)用品)純度相當(dāng)?shù)匿X片和銅片(若干)、砂紙、15%的稀鹽酸、10%的稀鹽酸、試管等。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
__________ | __________ | __________ |
(交流討論)有同學(xué)提出用硫酸銅溶液和打磨過(guò)的鋁片也能驗(yàn)證鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
【答案】Mg(或鎂) 同溫下,取打磨過(guò)的、相同規(guī)格(或相同大小和厚度)的鋁片和銅片,分別放在兩只試管中,再分別加入等體積的15%(或10%〕的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 裝有鋁片的試管中現(xiàn)象明顯,產(chǎn)生大量氣泡;裝有銅片的試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 鋁的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)
【解析】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在相同條件下,鎂與氧氣反應(yīng)最劇烈,由此得出結(jié)論:Mg、Al、Cu三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng);
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)操作:用控制變量法,即材質(zhì)不同,其他條件必須相同。同溫下,取打磨過(guò)的、相同規(guī)格(或相同大小和厚度)的鋁片和銅片,分別放在兩只試管中,再分別加入等體積的15%(或10%〕的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象;
現(xiàn)象:裝有鋁片的試管中現(xiàn)象明顯,產(chǎn)生大量氣泡;裝有銅片的試管中無(wú)明顯現(xiàn)象;
結(jié)論:鋁的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng);
[交流討論]
用硫酸銅溶液和鋁驗(yàn)證鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,即利用金屬和鹽溶液反應(yīng)的條件。排在金屬活動(dòng)順序表前的金屬能把排在后面的從其鹽溶液中置換出來(lái)。反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收有害氣體 | 量筒中的水: 通過(guò)水體積的變化得出體積 | 集氣瓶中的水: 吸收濺落融熔物 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察何時(shí)收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行化學(xué)課外活動(dòng),實(shí)驗(yàn)室提供以下藥品:肥皂水、澄清石灰水、鐵粉、二氧化錳、活性炭。請(qǐng)你與他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
1、探究薯片包裝袋的氣體,該氣體可能是氮?dú)、二氧化?/span> | 用注射器抽取薯片包裝袋中的氣體,把氣體通入剩有適量_______________的試管中,觀察現(xiàn)象 | _________________,說(shuō)明該氣體不是二氧化碳。 |
2、鑒別過(guò)氧化氫溶液、和蒸餾水兩瓶液體。 | 分別取少量液體于兩支試管中,向其中加入適量的____________,觀察現(xiàn)象。 | 試管內(nèi)__________________, 說(shuō)明該原液體為過(guò)氧化氫溶液,不是蒸餾水。反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】面對(duì)能源危機(jī),有科學(xué)家提出利用太陽(yáng)能產(chǎn)生的高溫使水發(fā)生分解,該反應(yīng)的示意圖如圖所示,下列由圖獲得的信息中,不正確的是( )
A. 1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
B. 水分解過(guò)程中,分子的種類不變
C. 化學(xué)變化中,原子的數(shù)目和種類都不變
D. 反應(yīng)后生成的氫分子和氧分子的個(gè)數(shù)比為2∶1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的星球因水而美麗,水是寶貴的自然資源。
(1)自然界中的水通常含有一些雜質(zhì),在生活中,一般可以通過(guò)________的方法降低水的硬度。
(2)人們通過(guò)研究水的組成,得出水是由氫元素和氧元素組成的一種純凈物,請(qǐng)標(biāo)出水中氧元素的化合價(jià)________________。在實(shí)驗(yàn)室中,常通過(guò)蒸餾得到純凈水。
(3)水是由水分子構(gòu)成的,用化學(xué)用語(yǔ)表示出兩個(gè)水分子________________。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出你知道的能通過(guò)水獲得氫氣的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(5)鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹,請(qǐng)寫(xiě)出一種防止鐵制品生銹的措施________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為碘在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是:
A.碘原子的核外有 7個(gè)電子層
B.碘元素處于元素周期表第四周期
C.碘原子核中有74個(gè)中子
D.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為 126.9g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是 ( )
A. 鋁+氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣二氧化碳+水
C. 氫氣+氧氣水D. 紅磷+氧氣五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下酒精是一種無(wú)色透明的液體,有特殊氣味,可作為酒精燈內(nèi)的燃料。在空氣中燃燒生成水和二氧化碳。根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)酒精的物理性質(zhì)是_____________;
(2)酒精的化學(xué)性質(zhì)是_______________________;
(3)酒精燃燒的文字表達(dá)式是___________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣有很多用途。
(1)下列屬于氧氣用途的是________(填字母序號(hào))。
A 醫(yī)療急救 B 食品防腐 C 航天火箭 D 霓虹燈
(2)人們常將木炭用于燒烤,木炭燃燒的符號(hào)表達(dá)式為___________。木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同,其原因是_______________。
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