Question

某研究性學習小組的同學在學習了二氧化碳的有關知識后，又查閱相關資料，對二氧化碳知識進行梳理．
（1）如圖所示的是有關二氧化碳性質(zhì)的實驗．

	現(xiàn)象	結論（結合文字和化學方程式）
A	______	______
B	______	______
C	______	______

（2）由于人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中CO₂的含量上升，造成溫室效應，有人建議多植樹造林以減少CO₂的含量，其原理是：6CO₂+6H₂OC₆H₁₂O₆+6O₂，則C₆H₁₂O₆中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是______．
化學家也致力于CO₂的“組合轉(zhuǎn)化”技術研究，把過多的CO₂轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì)．如將CO₂與H₂混合，在一定條件下按分子個數(shù)比為1：4的比例發(fā)生反應，生成某種重要的化工原料和水．該化工原料是______．寫出該化工原料的用途（用化學方程式表示）______．
（3）將二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若繼續(xù)通入二氧化碳，白色沉淀將完全溶解．其反應的化學方程式為
①Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O、②CaCO₃+CO₂+H₂O═Ca（HCO₃）₂，當二氧化碳持續(xù)不斷地通入澄清石灰水中時，沉淀質(zhì)量的變化符合下列圖中的______．

Answer 1

（1）

	現(xiàn)象	結論（結合文字和化學方程式）
A	冒氣泡，蠟燭從下至上熄滅	Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O CO2比空氣密度大，不支持燃燒，也不燃燒
B	溶液變渾濁，瓶子變癟	Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O CO2減少，瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓
C	溶液變紅，冒氣泡	CO2+H2O═H2CO3 H2CO3是酸，可使指示劑變色

（2）元素的質(zhì)量分數(shù)等于該元素原子量和與其相對分子質(zhì)量之比，則葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：．由反應物CO₂和H₂混合在一定條件下以1：4（分子數(shù)比）比例發(fā)生反應，可判斷混合氣體中C、H原子個數(shù)比為1：8，又由于反應后生成水，即有H原子與O原子化合成水分子，可判斷1個CO₂分子中的2個O原子應與4個H原子結合成2個水分子，即混合氣體中的1個C原子應與4個H原子化合成化工原料，即CH₄，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：CH₄+2O₂CO₂+2H₂O，故填：CH₄；CH₄+2O₂CO₂+2H₂O
（3）當二氧化碳通入石灰水中先發(fā)生反應 Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O，使沉淀不斷增加，當石灰水中氫氧化鈣消失后，二氧化碳會與生成的碳酸鈣反應，使沉淀溶解．故選B．
分析：（1）根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)進行解答；
（2）元素的質(zhì)量分數(shù)等于該元素原子量和與其相對分子質(zhì)量之比，根據(jù)質(zhì)量守恒定律推出化學式；
（3）根據(jù)生成物和圖象進行推測；
點評：本考點主要考查了二氧化碳的化學性質(zhì)，二氧化碳能使石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性，特別是性質(zhì)與圖象結合的題型，也是中考的重點內(nèi)容，一定要認真分析，綜合把握．