4.化學(xué)教材“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問(wèn)題】氧化鐵、氧化銅能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g./
④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象./
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的化學(xué)性質(zhì) 和質(zhì)量 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;
(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$水+氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好,若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好,二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑.

分析 (1)根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)二氧化錳也能做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑進(jìn)行解答;
根據(jù)若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑進(jìn)行解答.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃,所以有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;
(3)氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$水+氧氣;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】二氧化錳也能做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
故答案為:(1)氧氣;
(2)化學(xué)性質(zhì);質(zhì)量;
(3)過(guò)氧化氫$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$水+氧氣;
(4)探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好;
二氧化錳的催化效果比氧化鐵好,二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了催化劑的特點(diǎn)與催化作用,以及實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理來(lái)解答此題,鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.如圖甲是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)按要求回答:

(1)寫(xiě)出上述編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②水槽.
(2)若實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制取并收集一瓶較干燥的O2,應(yīng)選擇AC(填寫(xiě)編號(hào))裝置進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)比較用過(guò)氧化氫溶液和高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是C(填序號(hào)).
A.發(fā)生裝置相同  B.都可用MnO2作催化劑  C.反應(yīng)的基本類型相同  D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(4)有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(5)麗麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置(如圖乙所示),裝置中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤,你的糾正方法是用向上排空氣法收集CO2.錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.其中銅絲可上下抽動(dòng),則該裝置是否具有F裝置的作用是(填“是”或“否”).

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12.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.水銀是化合物,水是單質(zhì)
B.純凈物不一定由同種分子構(gòu)成
C.質(zhì)子數(shù)相等的微粒不一定屬于同種元素
D.由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)

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19.為做好藥品取用的課前準(zhǔn)備工作,老師發(fā)動(dòng)同學(xué)們?cè)诩依锞偷厝〔模瑢ふ覂x器的代用品.
(1)小明同學(xué)想用杯子代替燒杯,你認(rèn)為飲料吸管可代替導(dǎo)管,眼藥水瓶可代替膠頭滴管,玻璃棒可用筷子替代.
(2)現(xiàn)提供一帶孔小瓷片,請(qǐng)你用日常用品組成一盞代替實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用的酒精燈(填所用用品的名稱):洗凈的玻璃墨水瓶(膠水玻璃瓶等),面紗.

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9.如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
(1)C為電源的負(fù)極.負(fù)極與正極的氣體體積比為2:1
(2)A管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,具有可燃性,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;B管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,可用帶火星的木條檢驗(yàn).
(3)由上面的實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的.這個(gè)化學(xué)變化的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)該實(shí)驗(yàn)還證明了在化學(xué)變化中,分子可再分,而原子不能再分.

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16.下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳B.氫氣+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 水
C.乙醇+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳+水D.水 $\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣

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13.下列各組物質(zhì)的溶液,不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.HCl  NaOHB.Na2CO3  H2SO4C.KNO3   NaClD.NaOH   CuSO4

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14.如圖是小紅同學(xué)用來(lái)電解水的簡(jiǎn)易裝置圖.請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題:
(1)電源的A為正 極.
(2)C試管中收集到的氣體是氧氣,可以用帶火星的木條檢驗(yàn),
C、D兩種氣體的體積比為1:2,發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).D試管中收集的氣體是氫氣,該氣體在空氣中點(diǎn)燃可以燃燒,并在火焰上方罩一只干燥的涼燒杯,觀察到的現(xiàn)象是:燒杯的內(nèi)壁有水珠生成
(3)你認(rèn)為水發(fā)生的上述變化是化學(xué)變化.
(4)小紅在做電解水實(shí)驗(yàn)之前還對(duì)天然水中的雜質(zhì)進(jìn)行了探究,他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì).你認(rèn)為除去不溶性雜質(zhì)的方法是過(guò)濾,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒.

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