分析 (1)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,收集較純的氧氣用排水法,并據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式,驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(2)據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理書寫文字表達式,氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,用C可逐滴滴加液體,從而可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.
解答 解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集較純的氧氣用排水法,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳,驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,用C可逐滴滴加液體,從而可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品;
故答案為:(1)A;F;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;a;可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.
點評 明確制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置選取方法、驗滿方法等知識,即可結(jié)合題意正確解答.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 倡導“節(jié)能減排、低碳出行”的生活方式,鼓勵人們開汽車出行 | |
B. | 增加城市綠地面積,合理使用化肥農(nóng)藥 | |
C. | 實行垃圾分類回收再利用,杜絕露天焚燒秸稈 | |
D. | 研制高性能的耐磨輪胎,可以減少細顆粒物(PM2.5)的產(chǎn)生 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | S<C | B. | S=C | C. | S>C | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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