15.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號),若收到較純的氧氣應(yīng)選用收集裝置F(填字母序號),化學反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,化學反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,用E裝置收集氧氣,氣體從a端進入.若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.

分析 (1)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,收集較純的氧氣用排水法,并據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式,驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(2)據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理書寫文字表達式,氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,用C可逐滴滴加液體,從而可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集較純的氧氣用排水法,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳,驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,用C可逐滴滴加液體,從而可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品;
故答案為:(1)A;F;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;a;可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.

點評 明確制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置選取方法、驗滿方法等知識,即可結(jié)合題意正確解答.

練習冊系列答案
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B.增加城市綠地面積,合理使用化肥農(nóng)藥
C.實行垃圾分類回收再利用,杜絕露天焚燒秸稈
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3.根據(jù)下列圖片及文字回答問題:

(1)如圖1,氮肥、磷肥、鉀肥都是重要的肥料,其中氮肥中含氮量最高的是CO(NH22,(化學式).
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(3)如圖3,醫(yī)療上用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多癥,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O.
(4)如圖4,施加磷肥可起到促進作物生長,增強作物的、能力抗寒、抗旱.
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(6)如圖6,侯德榜發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法又稱侯氏制堿,寫出其中“堿”的化學式Na2CO3

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10.20℃時,NaCl的溶解度為36克/100克水,20℃時飽和NaCl溶液的質(zhì)量百分比濃度C與溶解度S,在數(shù)值上相比較( 。
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20.寫出下列反應(yīng)的化學方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
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(2)木炭還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、置換反應(yīng).
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7.根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.

(1)圖中共表示了4種元素的微粒,其中表示陰離子的是D(填序號,下同),稀有氣體原子的是E.
(2)B微粒的質(zhì)子數(shù)為12,B是金屬元素(填“金屬”“非金”“稀有氣體”),化學反應(yīng)中易失去電子.
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4.如圖A、B為實驗室制取氣體的發(fā)生裝置.
(1)儀器a的名稱是分液漏斗.
(2)裝置A、B都可以用于實驗室制取氧氣,寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式氯酸鉀 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$氯化鉀+氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點不需加熱,操作簡便、安全.
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利用作為NH3燃料的優(yōu)點燃燒產(chǎn)物無污染、不會生成二氧化碳加重溫室效應(yīng).

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5.市場上銷售的補鐵醬油、高鈣牛奶、含氟牙膏、加碘食鹽等,這里的碘、氟、鈣、鐵是指( 。
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