4．置換反應(yīng)前后一定（填“一定”或“不一定”）有元素化合價(jià)變化．
化合反應(yīng)前后不一定（填“一定”或“不一定”）有元素化合價(jià)變化．
分解反應(yīng)前后不一定（填“一定”或“不一定”）有元素化合價(jià)變化．

分析 化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”．
分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”．
置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)．

解答 解：置換反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生改變，因?yàn)榉磻?yīng)前的單質(zhì)，在反應(yīng)后形成了化合物，反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生改變；
化合反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)可能改變，也可能不改變，例如碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了改變，水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒(méi)有改變；
分解反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)可能改變，也可能不改變，例如水電解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了改變，碳酸分解生成水和二氧化碳，反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒(méi)有改變；
故答案為：一定；不一定；不一定．

點(diǎn)評(píng) 解答本題可以把常見的化學(xué)反應(yīng)和基本反應(yīng)類型結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)為A3+陽(yáng)離子時(shí)，其離子符號(hào)為Al3+，該原子最外層上有3個(gè)電子，當(dāng)為B2-陰離子時(shí)，離子符號(hào)為O2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．當(dāng)發(fā)生火險(xiǎn)時(shí)，下列采取的措施不可取的是（　�。�
A．如果火勢(shì)較大，有蔓延的可能，應(yīng)立即撥打火警電話“119”
B．當(dāng)你被困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，可用濕毛巾捂住嘴和鼻子
C．當(dāng)你被困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，可低下身子貼近地面跑出火災(zāi)區(qū)
D．室內(nèi)起火時(shí)，立即打開門窗呼救

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列應(yīng)用及相應(yīng)用化學(xué)方程式表示的原理及基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．煤爐里煤層上方發(fā)生的反應(yīng)  C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 化合反應(yīng)
B．加熱高錳酸鉀制氧氣   KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑   分解反應(yīng)
C．碳還原氧化銅        2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑       置換反應(yīng)
D．家用天然氣燃燒      CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2 氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法不完全正確的是（　�。�
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)操作方法I操作方法Ⅱ
A雙氧水和蒸餾水加二氧化錳加紅磚粉
B鐵粉和碳粉觀察顏色用稀硫酸
C廚房?jī)?nèi)的食醋和醬油聞氣味嘗味道
D黃金和黃銅加熱后觀察顏色浸入到硝酸銀溶液中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．天然淡水經(jīng)過(guò)沉降（沉淀）、過(guò)濾、殺菌消毒等凈化過(guò)程變成自來(lái)水，其中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．自然沉淀B．沙層過(guò)濾C．活性炭吸附D．殺菌消毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．求KMnO4中錳元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒�，這種說(shuō)法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（2）因?yàn)榈獨(dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無(wú)毒所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（3）菜農(nóng)定期向蔬菜棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
【提出問(wèn)題】這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動(dòng)性最強(qiáng)呢？
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序展開了探究，請(qǐng)你參與探究并填寫空格．
將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中：
操  作鐵絲稀鹽酸
鋁絲稀鹽酸
銅絲稀鹽酸
根據(jù)現(xiàn)象得出
金屬活動(dòng)性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無(wú)氣泡無(wú)氣泡Fe＞Al，F(xiàn)e＞Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無(wú)氣泡
Al＞Fe＞Cu
【討論交流】為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著這個(gè)疑問(wèn)查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無(wú)氣泡，是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會(huì)先與鹽酸反應(yīng)．
【反思評(píng)價(jià)】做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨，打磨的目的是除去金屬表面的氧化物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序，同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過(guò)的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操  作Al2（SO4）3溶液
鐵絲
CuSO4溶液
鐵絲
根據(jù)現(xiàn)象得出
金屬活動(dòng)性順序
現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象
鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出		Al＞Fe＞Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序．金屬絲的插入順序?yàn)镃u、Fe、Al．
（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動(dòng)性順序有關(guān)，請(qǐng)寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序Cu、Fe、Al．

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