14.A~F是初中常見的化合物,有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省略).其中A是大理石的主要成分,C可用于滅火,F(xiàn)俗名純堿.
請(qǐng)回答下列問題:
①E的俗名為熟石灰,寫出物質(zhì)E在農(nóng)業(yè)上的一種用途改良酸性土壤,E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓.
②反應(yīng) I的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該反應(yīng)是分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
③A、E均能與鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2、Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

分析 根據(jù)A~F是初中常見的化合物,A是大理石的主要成分,所以A是碳酸鈣,碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,C可用于滅火,所以C是二氧化碳,B是氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以E是氫氧化鈣,F(xiàn)俗名純堿,所以F是碳酸鈉,D是氫氧化鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:解:①A~F是初中常見的化合物,A是大理石的主要成分,所以A是碳酸鈣,碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,C可用于滅火,所以C是二氧化碳,B是氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以E是氫氧化鈣,F(xiàn)俗名純堿,所以F是碳酸鈉,D是氫氧化鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以E是氫氧化鈣,俗稱熟石灰,可以用來改良酸性土壤,E與F的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為為:Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓;
②反應(yīng)I是碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
③A、E均能與鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
故答案為:①熟石灰(消石灰),改良酸性土壤(配置農(nóng)藥波爾多液),Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓;
②CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,分解;
③CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.
(1)生活中用到的鋁制品具有較好的抗腐蝕性,其原因是鋁易與氧氣反應(yīng)在其表面形成致密的氧化鋁薄膜.
(2)用鐵和一種鹽溶液反應(yīng),可以驗(yàn)證鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(只寫一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲,下列歸納總結(jié)完全正確的一組是( 。
A、認(rèn)識(shí)物質(zhì)俗名B、注意實(shí)驗(yàn)安全
①生石灰-氧化鈣
②氫氧化鈉-純堿
①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以品嘗
C、合理利用資源D、健康生活方式
①隨意大量使用塑料袋
②鋼鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹
①平衡膳食,不偏食挑食
②不購(gòu)買食用過期食品
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).

Ⅰ.根據(jù)圖1(A-E)所給的裝置,回答問題.
(1)寫出儀器a的名稱:試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室中裝置A和B均可制取氧氣,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中有一種藥品是相同的,該物質(zhì)在反應(yīng)中起催化作用,寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣(NH3),應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填編號(hào)),收集氨氣只能選用D裝置不能選C或E裝置,由此總結(jié)出氨氣的物理性質(zhì)密度比空氣小,易溶于水.
Ⅱ.在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列圖2各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問題:
(1)若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用裝置③(填序號(hào),下同).
(2)若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用的裝置是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.類推可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移,但不符合事實(shí)的類推會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論.下列類推正確的是( 。
A.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,則有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定為置換反應(yīng)
B.實(shí)驗(yàn)室中,點(diǎn)燃H2前需要驗(yàn)純,則點(diǎn)燃其它可燃性氣體前也需要驗(yàn)純
C.KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大,則其它物質(zhì)的溶解度均會(huì)隨溫度的升高而增大
D.單質(zhì)中只含一種元素,則只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.水對(duì)人類的生存具有非常重要的意義,沒有水就不可能有生機(jī)勃勃的地球,所以保護(hù)水資源是人類共同的責(zé)任.下列各項(xiàng)會(huì)造成水污染的是( 。
①生活污水的任意排放;
②海上油輪的原油泄露;
③水力發(fā)電;
④農(nóng)藥化肥的不合理使用;
⑤使用無磷洗衣粉.
A.只有①②③B.只有③⑤C.只有①②④D.只有②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在C、H、O、Na四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑兀M成下列物質(zhì),用化學(xué)式填空.
能供給呼吸的氣體O2;最常用的溶劑H2O;天然氣的主要成分CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:b鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室用B制取氧氣的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:H2O.
②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.
③NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B(填序號(hào)).
A.固體氫氧化鈉          B.濃硫酸          C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小紅通過查閱資料得知,紅色、藍(lán)色、紫色的花里含的色素叫做花青素.花青素遇酸性溶液就變紅,遇堿性溶液就變藍(lán).于是她做了如下家庭實(shí)驗(yàn):把一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里,喇叭花很快就變成了藍(lán)色.她又將另一朵紫色喇叭花浸泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中,喇叭花由紫色變成了紅色.請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答:
(1)肥皂水的pH>7(填“>”“=”或“<”);測(cè)定溶液pH最簡(jiǎn)便的方法是使用pH試紙;
(2)小紅選用的調(diào)味品可能是食醋(舉一例);
(3)喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的紫色的石蕊試液(舉一例)性質(zhì)相似.

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