利用如圖1所示裝置能制取氧氣并測定所收集氣體的體積．
（1）指出圖中儀器名稱：a______，b______．
（2）寫出①中反應的化學方程式：______．
（3）此裝置采用的是______法收集氧氣，若完全反應后量筒內(nèi)水的體積如圖2，則收集的氧氣體積為______mL．讀取數(shù)據(jù)的正確方法是______．

解：（1）根據(jù)常用儀器可知圖中儀器分別是長頸漏斗、錐形瓶；
故答案為：長頸漏斗；錐形瓶；
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，方程式是2H2O22H2O+O2↑；
故答案為：2H2O22H2O+O2↑；
（3）圖中所示用的是排水法收集氧氣；讀數(shù)時視線與凹液面的最低處保持水平，可知氧氣的體積是96mL；
故答案為：排水；96；視線與凹液面的最低處保持水平．
分析：（1）根據(jù)常用儀器回答；
（2）根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應原理書寫方程式；
（3）圖中所示用的是排水法收集氧氣；讀數(shù)時視線與凹液面的最低處保持水平．
點評：本題主要考查了用過氧化氫制取氧氣的常用儀器、反應方程式、利用量筒量取氣體的體積等知識的掌握和應用，因此同學們在平時要注意知識的積累，并認真做好實驗．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

利用如圖1所示裝置能制取氧氣并測定所收集氣體的體積．
（1）指出圖中儀器名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）寫出①中反應的化學方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）此裝置采用的是
排水
排水
法收集氧氣，若完全反應后量筒內(nèi)水的體積如圖2，則收集的氧氣體積為
96
96
mL．讀取數(shù)據(jù)的正確方法是
視線與凹液面的最低處保持水平
視線與凹液面的最低處保持水平
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?金華）在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應生成混合氣體．為了檢驗該混合氣體的成分，興趣小組的同學利用如圖1所示裝置進行實驗，請你一起參與完成．

（1）請寫出D裝置中儀器 ①的名稱
酒精燈
酒精燈
．
（2）將該混合氣體通過裝置A．發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該混合氣體中含有
二氧化碳
二氧化碳
氣體；寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

（3）為了檢驗該混合氣體中是否含有CO氣體，請從上述四個裝置中選出合適的裝置，選出的裝置連接順序（用裝置編號表示，裝置不重復使用）：混合氣體→
C→D→A
C→D→A
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用如圖1所示裝置探究氣體的制取及性質(zhì)．請結合下圖回答有關問題：
（1）圖中標有a的儀器名稱是
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）；若收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的E，理由是：①
 
；②
 
．
（3）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當打開K2、關閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅳ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
 
； 若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，可向Ⅳ燒杯的水中加入
 
．
②當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可直接進行的實驗是
 
．（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳           b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
小穎同學認為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置也可用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，她的做法是：在裝置Ⅱ中裝滿水后，
 
K1，
 
K2．（填“打開”或“關閉”）將裝置Ⅱ（圖2）長導管接裝置I出氣管，打開K1、K2
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科目：初中化學 來源：2012年四川省內(nèi)江市第二職業(yè)中學中考化學三模試卷（解析版） 題型：解答題

利用如圖1所示裝置能制取氧氣并測定所收集氣體的體積．
（1）指出圖中儀器名稱：a______，b______．
（2）寫出①中反應的化學方程式：______ 2H2O+O2↑

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