分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之一，而構(gòu)成分子的粒子則是（　�。�
A、中子B、電子C、原子D、原子核
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由題意，分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之一，而構(gòu)成分子的粒子是原子；而原子是由原子核和電子構(gòu)成的；原子核由中子和質(zhì)子構(gòu)成．
解答：解：由題意，分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之一，而構(gòu)成分子的粒子是原子；而原子是由原子核和電子構(gòu)成的；原子核由中子和質(zhì)子構(gòu)成．所以分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之一，而構(gòu)成分子的粒子是原子．所以，C正確，A、B、D錯誤．
故選：C．
點評：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成；了解原子和分子的區(qū)別和聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：
 
；
（3）高錳酸鉀受熱：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸，天平調(diào)平后，同時向其中分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，則從反應(yīng)開始到反應(yīng)停止的過程中，天平指針指向的變化是（　�。�
A、先向右偏后停留在分度盤中間
B、先向右偏后向左偏
C、先向左偏后停留在分度盤中間
D、先向左偏后向右偏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗只能反映物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A、
    檢驗是否是O2
B、
鐵絲浸在硫酸銅溶液中
C、
 證明H2比空氣輕
D、
     傾倒CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在天平兩端各放一個盛有等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸的燒杯，調(diào)天平至平衡，若分別投入鎂粉和鐵粉，且全部溶解，天平仍保持平衡，則投入鎂粉和鐵粉的質(zhì)量比為（　　）
A、3：7B、7：3
C、77：81D、81：77

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、澄清石灰水B、礦泉水
C、稀有氣體D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式的書寫正確的是（　�。�
A、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
B、2Fe+3Cu（NO3）2═2Fe（NO3）3+3Cu
C、Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2
D、3Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價正確的是（　�。�
A、+3B、+5C、-4D、+7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）如圖，集氣瓶中細(xì)沙的作用是
 
．待燃燒停止，冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定含有
 
．
【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢？
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，寫出上述反應(yīng)之一的文字表達(dá)式
 
．
（3）通過以上探究，你對‘燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光放熱的劇烈氧化反應(yīng)”怎么理解？
 
（寫出一點即可）．

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