下邊為甲（ ）與乙（ ）反應(yīng)生成丙（ ）的微粒數(shù)變化示意圖，則下列說(shuō)法正確的是
[     ]
A．甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1:2
B．右框圖的物質(zhì)是純凈物
C．該反應(yīng)類型是置換反應(yīng)
D．甲一定是氧化物
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試化學(xué)試卷 題型：059

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．

(1)

“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少________(填化學(xué)式)的排放量．

(2)

下圖為元素周期表中的一格，下列說(shuō)法不正確的是

[　　]

A．

碳元素屬于非金屬元素

B．

碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

C．

碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D．

碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01

(3)

甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)．則甲的化學(xué)式為________；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)力．程式為________．

(4)

下邊是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖．?dāng)D壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象．請(qǐng)分析其原因，并寫(xiě)出化學(xué)方程式．

(5)

利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3，的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2．

①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

②氣體通過(guò)裝置的順序是A→________(裝置不能重復(fù)使用)．

③從環(huán)保角度考慮，對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是________．

(6)

稱取12.5 g石灰石(主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中，向其中加入50 g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1 g(不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì))．試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：問(wèn)答題

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少 _________ （填化學(xué)式）的排放量．
（2）下圖為元素周期表中的一格，下列說(shuō)法不正確的是 _________ （填標(biāo)號(hào)）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
（3）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．則甲的化學(xué)式為_________；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為_________
（4）下邊是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖．?dāng)D壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象．請(qǐng)分析其原因，并寫(xiě)出化學(xué)方程式_________．
（5）利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2．
①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________．
②氣體通過(guò)裝置的順序是A→_________（裝置不能重復(fù)使用）．
③從環(huán)保角度考慮，對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①            ②      

（2）下邊四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：

甲           ；乙           。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，    （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí)，可選用的裝置組合是    （填字母代號(hào)），用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先          ，然后          ，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是    （填字母代號(hào)），收集二氧化碳常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下邊為甲（）與乙（）反應(yīng)生成丙（）的微粒數(shù)變化示意圖，則下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．甲一定是氧化物                                 B．右框圖的物質(zhì)是純凈物

C．該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)                      D．甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為212

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