【題目】示意圖是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)圖D是課本上某原子的構(gòu)成示意圖,從圖中可知_____(選填下列字母編號)。
A 原子的體積很小 B 原子核占據(jù)原子的空間很小
C 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 D 原子核可以再分 E整個原子不顯電性
(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
I.A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是_____(選填字母編號);
Ⅱ.從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與_____有關(guān);
Ⅲ.舉個能說明溫度升高,分子運動速率加快的事例:_____。
【答案】ABDE BC 分子種類 濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快
【解析】
(1)由圖D可知:A.原子的體積很小,正確;
B.原子核占據(jù)原子的空間很小,正確;
C.無法判斷原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,錯誤;
D.可以看出原子核可以再分,正確;
E.由圖可知,原子中帶正電荷的粒子與帶負(fù)電荷的粒子數(shù)目相同,所以整個原子不顯電性,正確。
故選:ABDE;
(2)Ⅰ、BC是同種分子在不同溫度下的運動速率不同,故在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速度越快”的是BC;故填:BC;
Ⅱ、由AB可知,溫度相同,分子不同,運動速率不同,故影響分子運動速率的因素除溫度外,還與分子種類有關(guān);故填:分子種類;
Ⅲ、濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快,能說明“溫度升高,分子運動速率加快”;故填:濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具
(1)寫出下列微粒的化學(xué)符號:
①2個鈣原子________; ②4個銨根離子________;③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子________;④高錳酸鉀中錳元素的化合價________;⑤最常用的溶劑_________; ⑥缺少______元素易得侏儒癥。
(2)用字母序號回答:A.氮氣 B.武德合金 C.二氧化碳 D.硝酸銨 E碳酸 F.氧氣
①可用燈泡填充氣的是________; ②固體可用于人工降雨的是_________;
③能用作保險絲的是_________; ④汽水中含有的一種酸是________;
⑤溶于水溫度降低的物質(zhì)是________; ⑥用于工業(yè)上煉鋼的是__________。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①紅磷在空氣中燃燒_________________,基本反應(yīng)類型_______________;
②加熱銅綠___________________;③濕法冶銅__________________;
④在高溫條件下,用H2與FeCl2反應(yīng),可生成“納米鐵”和一種能夠溶于水的氣體,它是鹽酸的溶質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對比是化學(xué)研究的重要方法.下列圖示實驗中,沒有體現(xiàn)對比方法的是( )
A. 比較二氧化碳的含量 B. 探究分子的運動
C. 研究二氧化錳的催化作用 D. 區(qū)分硬水和軟水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所給化學(xué)知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①_________;
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用_____,收集裝置應(yīng)選用_____;如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_____(填編號),寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。
(3)如用E裝置收集CO2,檢驗CO2是否收集滿的方法是________________。
(4)一種洗氣裝置如下圖所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。
(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】含硫元素物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)化:SSO2SO3H2SO4Al2(SO4)3,其中硫元素化合價發(fā)生變化的是( )
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實驗,有以下描述:①向水中加入少量硫酸鈉能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變大;②甲、乙試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1;③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒,且燃燒時火焰呈淡藍(lán)色;④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。以上描述中正確的是()
A.①②③④
B.③
C.①②
D.①②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣的含量進(jìn)行探究。
(提出問題)空氣中氧氣的含量是多少?
(查閱資料)
①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒都生成五氧化二磷,但紅磷的著火點(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃,白磷的著火點為40℃。
②氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱,能煮熟雞蛋。
③生石灰的主要成分是氧化鈣。
(設(shè)計方案)興趣小組的同學(xué)將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示),用此裝置進(jìn)行實驗請你一同參與。
(進(jìn)行實驗)
①檢查圖中玻璃管的氣密性:用熱毛巾捂住玻璃管,活塞右移,把熱毛巾取走,活塞又回到原刻度;
②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水,該操作的作用是__________;
③寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式為__________________________。
(記錄現(xiàn)象)實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是__________,最后活塞停止在刻度__________厘米處。
(實驗結(jié)論)___________________________。
(實驗反思)本實驗是對教材實驗稍作改進(jìn)而設(shè)計的,其主要優(yōu)點是___________。
(拓展與應(yīng)用)已知:
據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量?______________,由此你對氮氣的化學(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室過濾所采用的過濾裝置圖。試回答:
(1)圖中儀器A的是_____,儀器B的是_____,B在過濾操作中,它的作用是_____。
(2)過濾時漏斗下端管口應(yīng)_____,漏斗中液面應(yīng)_____濾紙邊緣。
(3)若過濾后濾液仍然渾濁,應(yīng)該_____。出現(xiàn)渾濁的可能的原因是_____。(寫出一點即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題。
(1)[猜想]:甲同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。
乙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。
丙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。
(2)[設(shè)計實驗]:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實驗(如圖示),(他們在實驗中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。
(3)[現(xiàn)象與結(jié)論]:(提示:CO會使新鮮雞血變色)
如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________;
如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________;
如果丙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________。
(4)此實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是_____________。
(5)根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是_______________________________________。
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