暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（　�。�

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的量可能取少了

D．此實驗測出氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是18.3%


【考點】空氣組成的測定；金屬銹蝕的條件及其防護．

【分析】測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，生成的是固體，使瓶內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進集氣瓶，進入水的體積就是集氣瓶內(nèi)原來氧氣的體積．保證本實驗成功的關(guān)鍵是：①裝置氣密性好；②紅磷要足量；③要冷卻至室溫再讀數(shù)等，結(jié)合紅磷測定氧氣的原理分析發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量的有關(guān)問題．

【解答】解：A、鐵生銹消耗氧氣，使裝置內(nèi)的氣壓減小，進入水的體積就是消耗氧氣的體積，故A正確；

B、如果裝置漏氣，會使進入的水偏少，測定的結(jié)果偏小，故B正確；

C、發(fā)熱劑的量必須足量，因為只有足量的發(fā)熱劑才能把氧氣消耗完，使結(jié)果準(zhǔn)確，正常情況下進入的水應(yīng)該為60ml，故C正確；

D、集氣瓶內(nèi)空氣的體積是300mL，進入水的體積是55mL，即氧氣的體積是55mL，因此氧氣的體積分?jǐn)?shù)×100%=18.3%，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故D錯誤．

故選：D．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)用途在金剛石、石墨、C60、焦炭中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填在空格中：       

（1）可用作切割大理石的是　　；                                

（2）可做電極能導(dǎo)電的是　　；                                  

（3）可做燃料和冶金的是　；                                    

（4）應(yīng)用于材料科學(xué)，超導(dǎo)體領(lǐng)域的是　．                        

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化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下面對化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是（　　）

A．“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

B．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

C．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)

D．“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

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寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達式：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒　　

（2）碳在空氣中燃燒

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣　　

（4）加熱氯酸鉀制取氧氣．

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關(guān)于質(zhì)量守恒定律的理解，錯誤的是（　�。�

A．宏觀：實際參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量等于生成物總質(zhì)量

B．微觀：反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變

C．X+3H2O=2H3PO4中的X為P2O5

D．煤燃燒后灰渣質(zhì)量小于煤，不能用質(zhì)量守恒定律解釋

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關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）

A．磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白霧

B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)用語填空：空氣中含量最多的氣體　　；氧化鋁中鋁元素顯+3價　；硝酸銨中的陽離子；人體內(nèi)含量最高的金屬元素　　．

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下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�

A．將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)

B．傾倒液體時標(biāo)簽向著手心

C．用藥匙取固體藥品后，立刻用干凈的紙擦拭干凈

D．用膠頭滴管吸取并滴加試劑后，立即用清水沖洗干凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以納米SnO2為基本原料，添加少量其它材料而制成的氣體傳感器，能及時準(zhǔn)確地對易燃易爆及有毒氣體進行監(jiān)測預(yù)報和自動控制．SnO2中Sn的化合價為（　�。�                            

A．﹣4              B．+2               C．+3               D．+4

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