【題目】該元素的原子結構示意圖如圖所示．

（1）該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_______；在化學反應中，該原子容易_______電子（填“得到”或“失去”）．

（2）由該元素組成的一種氣體單質(zhì)能供給呼吸，寫出實驗室制取該氣體的一個化學方程式_______。

【答案】（1）8；得到；（2）2H2O22H2O+O2↑（合理即可）

【解析】

試題分析：（1）由某元素的原子結構示意圖可知：圓圈內(nèi)的數(shù)字是8，該元素原子核內(nèi)有8個質(zhì)子；最外層弧線上的數(shù)字是6，原子最外電子層上有6個電子，在化學反應中易得到2個電子而形成陰離子；（2）該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8，為氧元素，組成的一種氣體單質(zhì)能供給呼吸，該單質(zhì)為氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑（合理即可）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化的依據(jù)是

A、發(fā)出耀眼的白光 B、生成白色粉末

C、打磨后鎂條變亮 D、放出大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖1的裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖1中有標號儀器的名稱：a． ，b． ；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號）；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為 ；反應類型是 ；

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 ；

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 ；

（6）在醫(yī)院給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管 （填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）．下列說法正確的是（ ）

A．燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響

B．反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的

C．p=0.79p0，p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低

D．由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是 （ ）

A．鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體

B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光

C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

D．硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，且有刺激性氣味氣體生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用符號表示下列意義或?qū)懗龇柕囊饬x：

5個鐵原子 3個二氧化硫分子

鋁元素的化合價為+3價 4Cu2+ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學變化的是

A．冰川融化 B．葡萄釀酒 C．西瓜榨汁 D．玻璃破碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)中，氯元素化合價最低的是( )

A．NaCl B．Cl2 C．NaClO D．ClO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為測定空氣的成分的裝置，按要求進行填空：

（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象為 ，反應后冷卻至室溫打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入集氣瓶中水大約達到集氣瓶中空氣體積的 ．

（2）此實驗說明 ．

（3）某同學實驗時，發(fā)現(xiàn)最后進入集氣瓶中水的體積少于集氣瓶容積的，其可能原因是： 、 （至少答出兩條）

（4）由此實驗還可推知：氮氣的性質(zhì)是 （答出一條即可）

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